新课改要求下小学体育教学的改革 新课改 体育教学 改革 小学 .docxVIP

新课改要求下小学体育教学的改革 新课改 体育教学 改革 小学 新课改要求下小学体育教学的改革论文本文关键词：新课改，体育教学，改革，小学，论文新课改要求下小学体育教学的改革论文本文简介：教育是一项伟大的系统的工程，承载着育人的大业，它是一个民族可以生存和延续的根基，因此教育的开展关系到一个国家的开展命运。我国的教育事业真正获得很好的开展是在改革开放以来，特别是科教兴国、人才强国的开展目的的明确，为我们的教育在社会主义建立和开展中的地位进一步做了明确。目前，我们国家根本上形成了根底教新课改要求下小学体育教学的改革论文本文内容：　　教育是一项伟大的系统的工程，承载着育人的大业，它是一个民族可以生存和延续的根基，因此教育的开展关系到一个国家的开展命运。我国的教育事业真正获得很好的开展是在改革开放以来，特别是科教兴国、人才强国的开展目的的明确，为我们的教育在社会主义建立和开展中的地位进一步做了明确。目前，我们国家根本上形成了根底教育、高等教育、职业教育和成人教育四位一体的教育体系，在这个体系中根底教育是关键，而在根底教育中小学教育尤为关键，它的时间是最长的，也是学生入门打好根基的关键时期，因此对于小学教育我们必需要重视。　　但是，在小学教育的开展过程中，逐渐出现了一些问题影响着小学教育的开展，主要问题表如今：注重知识的传授而无视才能的培养、单一的追求分数、无视学生的全面开展和心理安康等。这些问题的存在影响着学生的开展，不符合我国素质教育的要求，针对这些问题，我们国家为了真正落实素质教育的要求，开始了新一轮的课程改革，目的就是要纠正问题，促进学生的全面开展和进步。　　小学体育学科作为小学课程的一门根本学科，承载着教授学生一些简单的体育工程的技能、技巧，同时可以强健学生体魄、锻炼学生意志品质和培养团队精神的作用。而且就我们国家的现状来看，广阔青少年的体质呈明显下降的趋势，这一方面与独生子女家庭家长的溺爱有一定的关系，同时也与我们的学校体育教育存在的问题有关。就目前来看，因为长时间应试教育思想的影响，使整个社会包括学生、家长、学校对于体育教育教学存在着无视的现实问题，这就导致学生上课积极性不高，上课效率下降，很多体育教师也逐渐产生了上课的惰性，教学形式单一、内容枯燥、评价体系不完善等问题日益凸显，这与我们素质教育的要求和新课改的理念是相矛盾的，我们体育教师必需要做出适当的调整，来适应新课改的要求，我们应该从哪些方面着手呢？　　一、端正教学观念，不断进步体育教师的素质　　思想是行为的指导，要想实现小学体育教学上的打破与创新，必需要端正我们的教育教学理念，明确我们教育的目的和目的。新时期的小学教育强调的是素质教育，强调的是学生的全面开展与进步，作为我们体育学科来说，就是要通过我们体育教师在课堂教学过程中科学合理的设计，使学生在掌握根本的体育技能技巧的根底上，进一步开发思维、增长知识、强健身体，从而实现学生的全面开展和进步。　　在这样的要求下，势必给我们的体育教师带来更高的要求，我们体育教师作为课堂教学的主导者，要结合新课改赋予我们的新角色，创造性地开展教学，力争充分地发挥学生的主体地位，这就需要我们体育教师要不断地丰富我们的专业知识，保证知识的深度与厚度；同时，更要理解我们新课改的开展要求和教育教学理念，力争使我们的自身程度可以上一个新台阶。　　二、研究学生需求，充分发挥学生的主体作用　　新课改下的课堂教学一个最大的变化就是对于师生角色上的明确定位，那就是在新时期的课堂教学过程中，学生是课堂教学的主体，教师是课堂教学的主导，是知识的传递者，因此整个课堂教学应该是以学生为中心，以学生的实际需求为出发点。新课改的这一规定，事实上就是在解决过去教学过程中教师的教和学生的学互相脱节的问题，是要进步教学的时效性和针对性。　　因此新课改背景下，我们体育教师在教学过程中要以学生的实际状况出发来设计和安排教学流程，要根据学生的年龄段、性别、身体状况、体育根底和生理、心理状况来详细设计，而不是片面地搞一刀切，只有这样我们的教学才更有针对性和时效性。　　三、创新教学方法，进步学生兴趣　　兴趣是最好的教师，因此我们必需要结合学生的兴趣，创新教学方法。过去我们有些教师的体育课是什么样呢？学生喜欢体育活动，不喜欢体育课。因为体育课比拟单调，过分注意教师会什么，而没有注意学生的需要和情绪、兴趣。所以，导致学生对体育不感兴趣，终身体育意识淡薄。我们要使体育变成学生生活中不可缺少的一个重要组成局部，这样的体育才是成功的，所以我们在选择内容、采用教学方法时都要充分关注学生的兴趣。　　从学生喜欢的、感兴趣的地方着手，学生就会不自觉地被吸引进来，进而喜欢上体育课。　　四、高度重视情感和心理安康教育　　小学生的心理发育处于关键时期，因此体育