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初二数学专题练习《二次根式》 一．选择题 1．式子在实数范围内有意义，则x的取值范围是（） A．x＜1B．x≤1C．x＞1D．x≥1 2．若  1＜x＜2，则  的值为（  ）A．2x﹣4  B．﹣2  C．4﹣2x  D．2 3．以下计算正确的选项是（）A．=2B．= 4．实数a，b在数轴上对应点的地址以以下列图，化简  C．=x|a|+  D．=x 的结果是（  ） A．﹣2a+b B．2a﹣b C．﹣b D．b 5．化简+﹣的结果为（ ）A．0B．2C．﹣2 D．2 6．已知x＜1，则 化简的结果是（ ）A．x﹣1 B．x+1 C．﹣x﹣1D．1﹣x 7．以下式子运算正确的选项是（ ）A． B． C． D． ．若 ，则 x 3﹣3x2 的值等于（ ）． ． ． ． 8 +3x A B C D 二．填空题 9．要使代数式有意义，则x的取值范围是 ． 10．在数轴上表示实数a的点以以下列图，化简 +|a﹣2|的结果为 ． 11．计算：  =  ．12．化简：  =  ．13．计算：（+）=  ． 14．察看以低等式： 第1个等式：a1=  =﹣1， 第2个等式：a2=  =﹣， 第3个等式：a3=  =2﹣， 第4个等式：a4=  =﹣2， 按上述规律，回答以下问题： （1）请写出第n个等式：an=； 2）a1+a2+a3++an=． 15．已知a、b为有理数， 16．已知：a＜0，化简  m、n分别表示的整数部分和小数部分，且 =．  amn+bn2=1，则  2a+b=  ． 17．设，，，，． 设，则S=（用含n的代数式表示，此中n为正整数）． 三．解答题 18．计算或化简：﹣（3+）； 19．计算：（3﹣）（3+）+（2﹣） 20．先化简，再求值：，此中x=﹣3﹣（π﹣3）0． 21．计算：（+）×． 22．计算：×（﹣）+|﹣2|+（）﹣3． 23．计算：（+1）（﹣1）+﹣（）0． 24．如图，实数a、b在数轴上的地址，化简：． 25．阅读资料，解答以下问题． 例：当a＞0时，如a=6则|a|=|6|=6，故此时a的绝对值是它自己； 当a=0时，|a|=0，故此时a的绝对值是零； 当a＜0时，如a=﹣6则|a|=|﹣6|=﹣（﹣6），故此时a的绝对值是它的相反数． ∴综合起来一个数的绝对值要分三种状况，即， 这类剖析方法浸透了数学的分类讨论思想． 问：（1）请模拟例中的分类讨论的方法，剖析二次根式的各种张开的状况； （2）猜想与|a|的大小关系． 26．已知：a=，b=．求代数式的值． 27．阅读以下资料，今后回答以下问题． 在进行二次根式的化简与运算时，我们有时会碰上如，，同样的式子，其实我们还能够将其进一 步化简：（一） =（二） ===﹣1（三） 以上这类化简的步骤叫做分母有理化． 还能够用以下方法化简： ====﹣1（四） （1）请用不同样样的方法化简． （2）参照（三）式得  =  ； 参照（四）式得  =  ． （3）化简： 28．化简求值：  +  +  ++ ，此中  ． ． 参照答案与剖析 一．选择题 1．（2016贵港）式子在实数范围内有意义，则x的取值范围是（） A．x＜1B．x≤1C．x＞1D．x≥1 【剖析】被开方数是非负数，且分母不为零，由此获得：x﹣1＞0，据此求得x的取值范围． 【解答】解：依题意得：x﹣1＞0， 解得x＞1． 应选：C． 【讨论】察看了二次根式的意义和性质．见解：式子（a≥0）叫二次根式．性质：二次根式中的被开方数必然是非负数，不然二次根式没心义．注意：此题中的分母不能够等于零． 2．（2016呼伦贝尔）若1＜x＜2，则的值为（） A．2x﹣4B．﹣2C．4﹣2xD．2 【剖析】已知1＜x＜2，可判断x﹣3＜0，x﹣1＞0，依据绝对值，二次根式的性质解答．【解答】解：∵1＜x＜2， x﹣3＜0，x﹣1＞0，原式=|x﹣3|+ =|x﹣3|+|x﹣1| =3﹣x+x﹣1 =2． 应选D． 【讨论】解答此题，要弄清以下问题： 1、定义：一般地，形如（a≥0）的代数式叫做二次根式．当a＞0时，表示a的算术平方根；当a=0时，=0；当a小于0时，非二次根式（若根号下为负数，则无实数根）． 2、性质：=|a|． 3．（2016南充）以下计算正确的选项是（） A．=2B．=C．=xD．=x 【剖析】直接利用二次根式的性质分别化简求出答案． 【解答】解：A、=2，正确； B、=，故此选项错误； C、=﹣x，故此选项错误； D、=|x|，故此选项错误； 应选：A． 【讨论】此题主要察看了二次根式的化简，正确掌握二次根式的性质是解题重点． 4．（2016潍坊）实数a，b在数轴上对应点的地址以以下列图，化简|a|+的结果是（