二年级下册写字教案带表格.docx

课题 教 学 内 容 分 析 教 学 目 标 讲课 重难 点 教具 学具 准备 讲课 设计 思路 ︵ 含教 法设 计、 学法 指导 ︶ 讲课环 节 导入  预备课：正确的写字姿势计划课时一课时 指导学生认识正确的写字姿势并养成习惯。 1、仔细察看课本上的图，屡次训练正确的写字姿势，培育优秀 的写字的习惯。 2、经过屡次训练，使学生认识写字时必然要达到的基本要求， 并能在实质操作的过程中不只自己自觉做到，还能够够督促旁人做到， 渐渐形成习惯。 3、使学生认识养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生 一生学习的大事，也是学生今后学业获得成功的有力保障。 正确的写字姿势。 钢笔，田字格，写字书 一横，一竖，一撇、一捺教师都要笔笔指导到位。 比较运笔方法，在指导学生整体认知今后，教师要在黑板上画 好的田字格中示范，向学生展现写字的全过程。比较间架结构，教 师要边演示边表达：这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部 位落笔，每一笔划的名称、运笔方法以及笔顺等，使学生有一个初 步的感性认识。 讲课内容安排、教师及学生活动设计二次设计 同学们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到好多新的知识，这些知识需要经过读书、写字来获得。要想写好字，第一应该坐好，摆好正确的写字姿势。所以，从小养成正确的写字姿势十分重要。 1/32 (1)教师在指引学生讨论的过程中讲解重点： ①写字时坐姿要正直，两臂平放桌上，眼睛与练习 本的距离为30—35厘米(大体一尺)。②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大体一拳的距 离)。③写字时还要把练习本放在胸部正前面，左手按在 练习本一侧，右手握笔。 ④握笔时食指较大拇指稍低(大体一寸左右)。 (2)练习重点(重点练习第四个重点)。 ①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边 看图说讲解重点，指引学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米” 的实质见解与操作要求。 话，明 ②请一个小朋友到讲台前，按重点试一试着摆好姿 确正确势。 ③指引学生注意比较要求仔细察看，发现问题予以的写字纠正。 ④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡姿势的查，逐个点拨纠正。 （3）牢固练习 要求 ①谈谈写字资势的的重点。 ②同座位或小组屡次练习，相互提示，相互帮助； 教师给练习仔细、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。 ③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。 写字时，要做到： 右手握笔背挺直， 眼离书籍约一尺。 手离笔端约一寸， 胸离桌子约一拳。 三个“一”要做到， 字写工整视力好。 1、重申写字姿势重点，总结本节课的学习状况， 夸耀学得好的同学。 总结  2、重申不只在学校要做到这些，回家后也要做 到。 3、要修业生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。 板书 设计 2/32 教 学 反 思 课题 教 学 内 容 分 析 教 学 目 标 讲课 重难 点 教具 学具 准备 讲课 设计 思路 ︵ 含教 法设 计、 学法 指导 ︶ 讲课环 节  1、学习部首里字旁、厂字头计划课时一课时 学习里字旁和厂字头的写法，并学写含有这两个偏旁的字。 1.使学生掌握里字旁的写法及厂字头的字的写法。 2.指引学生学会察看课本中的范字，掌握汉字结构特色，正确书 写。 培育学生优秀的书写习惯和写字兴趣。在书写训练中进行爱学习的教育，激发学生热爱祖国文字的感情。 撇的书写重点。 钢笔，田字格，写字书 一横，一竖，一撇、一捺教师都要笔笔指导到位。 师演示写法并指导学生察看课本中的范字，今后摹写。 比较运笔方法，在指导学生整体认知今后，教师要在黑板上画好的田字格中 示范，向学生展现写字的全过程。比较间架结构，教师要边演示边表达：这个 字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔划的名称、运笔方法 以及笔顺等，使学生有一个初步的感性认识。 讲课内容安排、教师及学生活动设计二次设计 3/32 导入 新授  向学生展现优秀的学生作业，让学生赏识优秀的书法作品。 激趣：小朋友们，想一想自己也写出这样一手好字 啊？ 练习出一手好字，令人一生得益。 从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。 导入过渡：汉字是由笔划组成的，笔划是组成汉字的最小结构单位，就恰似房屋是由砖头、瓦、木优等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，第一要写好最基本的笔划。 （一）里字旁。 1、察看老师出示的字：野 2、生谈谈这是什么结构的字——左右结构字，并 谈谈这个字的偏旁特色。。 3、让学生察看：里字旁。 读一读这个偏旁。里字旁。 分小组讨论这个偏旁的特色。注意察看它的笔划和 它在田字格中的地址。 最后一笔是提。 4、教师剖析讲解： 书写每一个笔划都要有起笔、行笔、收笔，不能够够平 拖或平划；要有轻重变化，不能够够写得像个火柴棒。 野字