新人教版第五章第三节凸透镜成像的规律素材1-课件.pptVIP

探究凸透镜成像的规律 教学思考 　　 凸透镜焦距f＝ cm 物距与焦距的关系 物距u/cm 像的性质 像距v/cm 虚实 大小 正倒 …… 教材分析 重视探究， 重视数据采集归纳 学生易错点及困惑 实验前的调节要求（三心在同一高度）不能很好的理解 很难记住成像规律 在区别“实像”和“虚像”上存在困惑 如何找到清晰的像 在凸透镜成“虚像”时不知如何观察 容易忽略凸透镜成像大小与焦距有关 凸透镜成像规律与生活中的透镜对应关系 ... 教学设想 1.在新授课时将学生困惑，易错点有恰当的引导 2.在实验中要多给予学生思考空间，培养学生探究思维能力 3.实验教学渗透物理思想方法，而不单纯是现象观察或实验验证 4.尽可能简化对知识的归纳，寻找贯穿知识的主线 创设情境，科学猜想 创设情境，科学猜想 凸透镜从靠近F灯，逐渐远离F灯，观察到像有什么变化？观察现象，是否可以提出一个可探究科学问题？引导学生提问：“凸透镜所成像的大小、正倒跟物体的位置有什么关系？” 让学生提问，注重学生观察的过程，只要经过观察而得出的猜想，都是宝贵的猜想，而不一定要达成意见的统一，学生会提到的宝贵的发现： 1.凸透镜所成像的大小（正倒）与凸透镜本身的