《磁极间的相互作用》小学科学二年级下册PPT课件.pptVIP

谢谢 【教学过程】 1.聚焦 出示图片:条形磁铁的磁极靠近（不接触）放有另一块条形磁铁的小车。 学生猜测小车会怎样运动，并尝试解释自己的猜测。 教师演示实验过程，发现在不接触小车的情况下，磁铁可以把小车吸过来，也可以把小车推出去。 提出问题:当两块磁铁的磁极相互靠近时，为什么会出现刚才的实验现象呢? 设计意图：聚焦部分通过一个有趣的小实验吸引学生的注意力，引发学生的好奇心，同时了解学生对于本节课内容的原始认知，作为本节课学习的起点。 2.探索 出示两块条形磁铁，学生进行小组讨论，分析条形磁铁的磁极相互靠近有几种不同的情况，之后全班交流，明确需要实验的组数。 教师出示课件和记录表，讲明操作方法、观察重点、实验要求、记录要求。学生小组进行重复实验，并做好记录，教师指导。 设计意图：探索部分是本课内容的重要部分，要着重引导学生分析共有多少种情况，可以借助小组讨论和全班分享得出结论。在实验操作部分，要着重强调重复实验的重要性，并介绍具体的介绍方法，这一部分需要学生自己感受，所以有条件的学校可以同桌两人一份材料或一人一份材料。 3.研讨 ( 1）条形磁铁磁极间的相互作用有什么规律？学生结合班级记录表和个人记录单，交流实验过程和发现。引导学生从多张记录表中发现条形磁铁磁极相互作用的规律。 小结:当两个相同的磁极靠近时，磁极之间会出现相互排斥的现象;当两个不同的磁极靠近时，磁极之间会出现相互吸引的现象。 板书:条形磁铁相同磁极相互排斥，不同磁极相互吸引。 (2)其他形状磁铁也有同样的规律吗 引导语:条形磁铁磁极间有这样的规律，其他形状的磁铁也有这样的规律吗? 出示3套实验器材:一对蹄形磁铁，--对环形磁铁，条形磁铁和蹄形磁铁。 学生小组选择其中一套实验器材，探索磁极相互作用的规律。 学生交流观察到的现象，并从不同的实验结果中确认磁极相互作用的规律。 小结磁极相互作用的规律。 设计意图：研讨部分要通过全班同学实验数据的呈现，让学生能够直观的看到实验结果，并引导学生通过实验结果得出实验结论。但得出的结论是否适用于所有的磁铁呢？这就需要学生在此实验，验证我们发现的规律是否能够应用在其他磁铁上。 【教学过程】 1.聚焦 出示图片:条形磁铁的磁极靠近（不接触）放有另一块条形磁铁的小车。 学生猜测小车会怎样运动，并尝试解释自己的猜测。 教师演示实验过程，发现在不接触小车的情况下，磁铁可以把小车吸过来，也可以把小车推出去。 提出问题:当两块磁铁的磁极相互靠近时，为什么会出现刚才的实验现象呢? 设计意图：聚焦部分通过一个有趣的小实验吸引学生的注意力，引发学生的好奇心，同时了解学生对于本节课内容的原始认知，作为本节课学习的起点。 2.探索 出示两块条形磁铁，学生进行小组讨论，分析条形磁铁的磁极相互靠近有几种不同的情况，之后全班交流，明确需要实验的组数。 教师出示课件和记录表，讲明操作方法、观察重点、实验要求、记录要求。学生小组进行重复实验，并做好记录，教师指导。 设计意图：探索部分是本课内容的重要部分，要着重引导学生分析共有多少种情况，可以借助小组讨论和全班分享得出结论。在实验操作部分，要着重强调重复实验的重要性，并介绍具体的介绍方法，这一部分需要学生自己感受，所以有条件的学校可以同桌两人一份材料或一人一份材料。 3.研讨 ( 1）条形磁铁磁极间的相互作用有什么规律？学生结合班级记录表和个人记录单，交流实验过程和发现。引导学生从多张记录表中发现条形磁铁磁极相互作用的规律。 小结:当两个相同的磁极靠近时，磁极之间会出现相互排斥的现象;当两个不同的磁极靠近时，磁极之间会出现相互吸引的现象。 板书:条形磁铁相同磁极相互排斥，不同磁极相互吸引。 (2)其他形状磁铁也有同样的规律吗 引导语:条形磁铁磁极间有这样的规律，其他形状的磁铁也有这样的规律吗? 出示3套实验器材:一对蹄形磁铁，--对环形磁铁，条形磁铁和蹄形磁铁。 学生小组选择其中一套实验器材，探索磁极相互作用的规律。 学生交流观察到的现象，并从不同的实验结果中确认磁极相互作用的规律。 小结磁极相互作用的规律。 设计意图：研讨部分要通过全班同学实验数据的呈现，让学生能够直观的看到实验结果，并引导学生通过实验结果得出实验结论。但得出的结论是否适用于所有的磁铁呢？这就需要学生在此实验，验证我们发现的规律是否能够应用在其他磁铁上。 【教学过程】 1.聚焦 出示图片:条形磁铁的磁极靠近（不接触）放有另一块条形磁铁的小车。 学生猜测小车会怎样运动，并尝试解释自己的猜测。 教师演示实验过程，发现在不接触小车的情况下，磁铁可以把小车吸过来，也可以把小车推出去。 提出问题:当两块磁铁的磁极相互靠近时，为什么会出现刚才的实验现象呢? 设计意图：聚焦部分通过一个有趣的小实验吸引学生的注意力，引发学生的好奇心，同时了解学生对于本节课内