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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 信息技术应用能力提升研修计划 信息技术应用能力提升研修计划 第一篇 我参与了应用能力培训学习。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得肯定的进步，我制定了一套研修方案。  一、指导思想  通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向进展。  二、研修目标  1、提高自己对应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。  2、能结合有关应用能力，针对语文教学不断反思和总结，提高自身的专业进展能力。  3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。  三、研修方式  1、倾听请教  对讲解中不明白问题和教学中的困惑，准时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。主动参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。  2、反思提升  加强业务进修，主动关怀国内外及四周教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取学科的新学问、新技能。  利用手段辅助教学，充分利用网络优势，主动参与在线研讨。  在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。  利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培育学生的创新意识和综合能力。  利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定基础。  3、主动学习  珍惜这次培训提升机会，仔细遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的缺乏。  主动参与教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，主动参与教育系统组织的教科研成果征集活动。  三、具体措施  1、每天利用1—2小时登陆网络研修平台，仔细完成培训期间各项任务及作业。  2、仔细倾听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。  3、培训期间多与同行研讨沟通，取长补短，不断总结和反思，力争让更好的服务我们的教学。  4、多阅读方面的书籍，把握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的应用能力水平。  总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增添自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，努力学习，并学以致用! 信息技术应用能力提升研修计划 第二篇 本学期课题小组确定了“信息技术教学中有效教学策略的讨论〞的课题，作为其中的一名研修成员，为了让课题讨论和课堂教学实际有机结合，让课题讨论真正践行于教学实际中，使课题讨论落到实处，特制订此工作计划。  一、小课题讨论内容  探究小学信息技术学科中“小组合作学习意识的培育方法〞。  具体包括以下内容：  1、优化信息技术课堂教学设计讨论;  2、提高信息技术教师课堂教学能力讨论;  3、信息技术教学中学生基础状况调查讨论;  4、学生信息技术课堂教学评价机制有效性的讨论。  二、小课题讨论目标：  1、教师方面：通过本课题讨论，提高本人课堂教学设计能力，进而课堂教学能力;改善本人信息技术课堂教学中评价机制有效性，从而促进教学方式、学习方式的改善。通过培育学生小组合作学习意识，逐步提高本人信息技术课堂的教学效率。  2、学生方面：认清我校信息技术教学中学生基础状况;通过本课题讨论，促进学生信息技术学习和应用能力培育。  三、小课题讨论措施：  1、以学习促进展。在专题试验过程中，阅读与课题教学相关的理论书籍，同时，在休息时间利用网络资源进行资料的查找与收集，以求通过多途径汲取养分，为课题的进一步讨论打下扎实的基础。  2、平常课即讨论课。做为讨论教师，要时刻以讨论的心态投入到自己的教学工作中，以讨论的心态将自己课堂变为讨论的课堂，在小课题实施过程中，始终将平常课看做讨论课。  3、以课堂沟通为自己学习和进取的契机。在课题开展过程中，主要以课堂献课形式进行研课。 信息技术应用能力提升研修计划 第三篇 一、指导思想  通过专家教授的讲解引领，不断更