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高中校本选课系统的制作评价案例 （一）活动建议 为了实现学生选课走班，推进校本课程的开发与应用， 丰富学生的学习生活，同时培养学生的计算思维，促进程序 思想在学习生活中的渗透与迁移，学校组织“选课系统程 序设计活动。要求以班为单位进行需求分析，设计一个符合 本班实际情况的选课系统。学生用表格来呈现学生的选课调 研、用vb来设计选课系统，并排出课程表。用照片、影像 资料来记录选课系统的设计、制作和运行等环节，跟同学交 流、分享劳动的成果。对自己参与的整个过程，利用设计报 告进行反思总结。 学生设计制作选课系统，既要尊重学生的个人意愿，也 要考虑到具体的人数、校舍、时间的统筹安排和师资力量等 问题，还要考虑原始信息采集加工难易程度，同时体现出小 组的设计理念。让学生经历界定问题，抽象特征，建立模型, 组织数据，形成方案的过程，切身体验和感悟计算思维的真 谛、程序设计实践过程的曲折和艰辛，培养团队意识和百折 不挠的个性品质。 （二）评价建议 1评价目标：崇尚科学 2评价方法：调查问卷、作品展示、活动日志 3观测点 (1)调查问卷：课程的选择和制定是否体现了学生的 真实意愿。算法设计、程序编写和运行的过程是否体现了团 队的智慧和意志。 (2)程序作品展示要求：能否有多角度分析问题的过 程；是否体现出了较好地计算思维，较完美地将现实问题建 模；是否体现了个性化设计；是否实现了自己预期的目标。 (3)活动日志：是否有主动发现问题的意识；设计的 过程是否规范严谨；代码是否严谨有效；同学之间合作是 否愉快；是否体验到了失败的挫折和成功的喜悦；是否有了 不怕困难，积极进取的信心；是否养成了实事求是、科学严 谨的工作习惯。