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主观题自动判卷系统的研究与实现的开题报告 题目：主观题自动判卷系统的研究与实现 研究背景与意义： 随着教育信息化的发展，网络化考试正逐渐取代传统的纸笔考试，其中主观题（如简答题、论述题等）的评分是教师工作量最大的部分，耗费大量时间和精力。因此开发一种主观题自动判卷系统，可以提高评分效率和准确性，降低学生和教师的工作负担，具有现实意义和社会价值。 研究内容与研究方法： 本研究将基于深度学习技术，构建主观题自动判卷系统。具体的研究内容包括： 1. 建立主观题评分数据集：从真实的考试题目中选取一定数量的主观题目，由专业教师进行评分，建立起评分数据集； 2. 提取主观题特征：采用自然语言处理技术，从文本中提取与评分相关的特征，包括语法、语义、逻辑等； 3. 构建评分模型：基于深度学习模型，训练一个主观题评分模型，利用评分数据集进行模型训练和参数调整； 4. 系统实现与测试：将评分模型与前端界面进行结合，实现主观题自动判卷系统，并进行测试和实验分析。 预期成果： 本研究预计可以实现一个基于深度学习技术的主观题自动判卷系统，具有如下特点： 1. 可以快速、准确地评估学生的答题质量，并给出相应的评分； 2. 可以极大地减轻教师的工作量，提高评分效率和质量； 3. 可以为网络化教育提供更加科学、高效的考试评分系统。 研究计划 本研究预计完成时间为一年，具体的研究计划如下： 1. 第1-2个月：建立数据集，进行数据预处理和特征提取； 2. 第3-5个月：搭建深度学习框架，进行模型训练和参数调整； 3. 第6-8个月：实现前端界面和评分系统，进行功能测试和性能测试； 4. 第9-11个月：开展试验和实验结果分析，进行系统优化和改进； 5. 第12个月：完成论文撰写和答辩。 参考文献： 1. Wang, X., Guo, J. (2018). Automatic scoring of short text responses using a hybrid of convolutional neural network and recurrent neural network. Journal of Educational Computing Research, 56(3), 440-460. 2. Otterbacher, J., Harrer, A. (2016). Automated grading of student assignments using machine learning. Computer Science Education, 26(1), 13-34. 3. Gajendra, S., Gosangi, N., Balaji, V. (2017). An overview of automatic short answer grading techniques. The Indian Journal of Science and Technology, 10(12), 1-7.