2024高考地理二轮专题复习与测试第三部分专题三素养类课件.pptxVIP

专题三 素 养 类 专题三 素养类 专题三 素养类核心素养Ⅰ　区域认知区域认知指人们运用空间—区域的观点认识地理环境的思维方式和能力。人类生存的地理环境多种多样，将其划分成不同尺度、不同类型的区域加以认识，是人们认识地理环境复杂性的基本方法，“区域认知”素养有助于人们从区域的角度，分析和认识地理环境，以及它与人类活动的关系。 专题三 素养类素养评价指标等级评价标准案例例举区域认知区域特征分析结合资料将地理事象置于特定区域中从空间尺度、时间演变、区域联系等全面分析区域的地理特征，解释区域整体性和差异性的内涵及原因长江中下游平原的地理环境特征及其演变区域研究方法结合地图等工具基于整体性或差异性原理，思路清晰、逻辑严密地综合运用多种区域分析方法分析区域及区域联系的方方面面西气东输南水北调 专题三 素养类续上表区域认知区域决策评估结合某区城开发的实际情况，以辩证、联系、发展的观点评估区域决策的得与失，并提出行之有效的改进建议长江中上游的梯级开发 专题三 素养类区域认知以中国地理、世界地理的区域为信息载体，在学生熟悉区域位置、区域特征(如地形、气候、河流水文、城市分布、工农业、交通等)的基础上，重点考查区域差异、区域问题、区域治理、区域发展等知识内容，因此，掌握区域认知，是设置问题与解答问题的基础。具体详情如下： 专题三 素养类(2022·福建厦门质检)阅读图文资料，完成下列各题。 中亚的W国是“一带一路”沿线的重要国家，种桑养蚕历史悠久，产量、产值在其国内仅次于棉花，位居第二。受气候条件和夏秋季棉花种植占用劳动力等因素的影响，W国每年只在4－5月养一期蚕。因生产技术与设施落后，W国的蚕茧质量较低。近十几年来，我国江南地区的桑蚕业逐渐萎缩，蚕茧品质下降，优质蚕茧需要到四川、广西等地采购。随着我国与W国合作逐渐深入，江南地区开始从W国进口蚕丝，W国则从江南地区大量采购桑苗与蚕种。下图示意W国发展桑蚕养殖业的州(省)分布。 专题三 素养类(1)描述W国桑蚕养殖业的分布特点，并指出相较于其他州，桑蚕区有利于桑树种植的自然条件。(2)分析我国江南地区桑蚕业萎缩的主要原因。 专题三 素养类(3)说明W国从我国江南地区大量采购桑苗与蚕种对江南地区桑蚕业发展的影响。浙江某企业发明了“工厂化养蚕”。使用桑叶、桑枝、玉米等材料制作饲料用于养蚕。大幅减少桑叶消耗，实现了高密度饲养、全年饲养，满足了当地优质蚕茧的需要。(4)有人认为，与到W国采购蚕丝相比，江南地区发展“工厂化养蚕”更有利于当地丝绸业的发展。对这一观点你是否赞同，说明理由。 专题三 素养类[思维建构][参考答案](1)主要分布于40°N纬线附近，或分布于南部(纬度较低)的地区。(2)①江南地区的农业用地减少；②劳动力价格与土地价格上涨；③受中西部地区桑蚕业的冲击。 专题三 素养类(3)①产品市场：为桑苗与蚕茧提供了较大的市场；②产业规模：扩大江南地区桑苗种植与蚕茧养殖生产规模；③产品质量：促使江南地区桑蚕业提高桑苗和蚕茧的品质；④产业转型：向生物技术等高技术产业发展。(4)赞同：①原材料品质：工厂化生产能够取得更优质的蚕茧，保障原料质量；(蚕茧质量好)②原材料运输成本：就近采购能降低丝绸企业的采购(运输)成本。(采购成本低)③产业集聚与协作：产业空间距离近，方便上下游企业的技术合作，提升丝绸企业产品的质量。不赞同：①原材料劳动力成本：W国土地与劳动力价格较低，能够提供更低价格的蚕丝；(W国蚕丝价格低)②原材料产量规模：W国土地资源丰富，蚕丝规模较大，更能够满足江南地区的需求；(W国蚕丝产量大)③原材料运输成本：随着交通运输与商业贸易的发展，江南地区赴W国采购蚕丝的成本能够逐渐降低。(采购成本可降低) 专题三 素养类[方法突破]　区域特征分析方法 专题三 素养类考向一　区域认知之聚落时空分布特征(2022·湖北专用练习)下图为我国晋南地区汾河流域龙山时期(距今约4350—3950年)和东周时期聚落分布图。读图，完成1～2题。 专题三 素养类1．与冲积平原相比，台塬地区聚落发展的有利条件是(　　)A．地形平坦 B．土壤肥沃C．热量充足 D．水患较少2．东周时期比龙山时期气候较(　　)A．冷干 B．冷湿C．暖干 D．暖湿解析：本题组以不同时代的聚落空间分布、位置及数量变化为载入体，考查区域特征和水文、气候变化等区域特征。第1题，由图可知，聚落多沿河分布，冲积平原地势低，易受水患影响，台塬地区地势较高，受水患少，D项正确。其他选项，二者之间差别不大，A、B、C三项错。第2题，图中显示，与龙山 专题三 素养类时期相比，东周时期分布在河流沿岸冲积平源地区的聚落比例增加，说明出现洪灾的可能性变小，海拔较高地区聚落比例减少，说明海拔高处变冷，获取水资源变难