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低段语文组公开课总结 为期两周的公开课展示活动圆满结束了。我们低段语文组的 9 位老师全部参加了此次活动， 都能做到认真钻研教材，研究教法，采用灵活多样的教学手段，上好自己的这堂课。通过这次公开课，老师们的整体水平有所提升。纵观此次公开课展示活动，有以下几大亮点： 一、老师们重视程度高。 开展公开课教研活动以来，各位老师重视程度高。不管是中青年教师，还是年轻教师，不管是集体备课、听课还是评课，大家从思想上、行动上，是非常重视这次活动，把它当作一次学习、交流的机会。反复观摩，反复修改，力争做到完美无瑕。 二、老师们准备充分。 科技的高度发展为教学获得高效提供了个很好的平台。如何有效利用四十分钟，让孩子乐 于参与教学活动，最大限度的获取知识是每个教师都必须考虑并要付诸实践的课题。此次 公开课展示中，我们低段 9 位语文老师在备课中，都注重研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生，精心选题，巧妙科学的设计，深入钻研授课内容， 作了大量充分的准备。老师的授课体现了课改精神都采用了多媒体教学手段辅助教学，在 有限的时间里拓展课堂的空间。而且老师的课件制作切合学生实际，体现课标的要求，制 作精心。课件的制作看得出老师花了很多的时间。与课文内容有机结合，给孩子创造了一 个愉快学习的氛围。 三、努力营造浓浓的语文味课堂 有的老师开课前让学生诵读古诗，低年级的老师让孩子背诵一些关于学习和纪律方面的儿歌。在开课前营造出一个语文的学习氛围。希望我们的语文老师在这方面群策群力，找到孩子感兴趣的地方，做好文章。 四、存在改进的地方。 有个别课堂还没有充满浓浓的语文味。课文是文本，是老师进行教学的一个例子。老师的讲解不能局限于课文的理解。应该挖掘文本，在理解课文内容，领悟作者情感的基础上扎实进行听说读写的训练。不同的课文，侧重某个方面的训练，如朗读的指导，如思维的训练。不要面面俱到，否则就可能出现面面俱到，而面面都没有训练到的结果。 如何简化课堂问题的设计。课堂上，老师有的问题设计缺乏简练、明确，老师问题一出，学生即能开口答，就失去了问的价值，老师的问题应该让学生若有所思，要让学生需看书，需讨论。老师所提问题要字斟句酌，简洁明了。 一定要注意师生间的互动。课堂教学不是看老师教了多少知识，而是学生学到了多少东西。所以调动学生的学习积极性尤为重要，有些老师课堂教学中和学生的互动还不够， 整体看，学生还没有全部动起来，特别是学困生，要引起老师的重视。 五、努力的方向 1、狠钻教材，备课充分。 2、狠钻业务，加强内功。 3、注重形象，做好表率。 4、还课堂于学生。 5、做一个会表扬学生、会听学生心声的老师。 在实践中成长，在学习中成长，在反思中成长，只有发现了不足，才能改正不足，才能使自己成长起来。总之，我们要以公开课为契机，力争在今后的课堂教学中海纳百川、博采众长，力争做学生喜欢的老师。 2017.10.28 2017 秋语文科组公开课总结 2017-03-3114:04|#2 楼 为了促进老师进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教学质量，同时为了营造教师相互学习的氛围，不断提高教师自身教育教学水平。在学校教导处统一安排下，我组本学期 8 至 14 周进行了组内公开课活动，现已圆满结束，根据听课、评课及评价表反馈情况，总结如下： 一、取得的成绩。 1、教师重视程度高。 开展公开课教研活动以来，各位老师重视程度高。不管是中青年教师，还是年轻教师，不管是听课还是评课，大家从思想上、行动上，是非常重视这次活动，把它当作一次学习、交流的机会。 2、备课充分、设计科学。 各位老师在这次公开课的备课过程中，精心选题，巧妙科学的设计，深入钻研授课内容， 作了大量充分的准备。在备课中，年级组加强沟通，集思广益，取长补短，互相学习，他们都注重研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生，注重多 媒体的教学，追求既生动形象又快节奏高效率的教学效果。如刘娟、胡惠华、邢海丽、龙 凤麟、凌根秀、李婷、赵水苗、姜媛媛等老师课前都互相讨论学习。姜媛媛、赵水苗、曾莉娴老师把实物、卡片带进课堂，激发了学生的兴趣。 3、教师课堂驾驭能力强，注重学生能力的培养。 各位老师在整个课堂的组织中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表现出过强的课堂驾驭能 力，如何秋兰、游国华、龙凤麟、邢海丽、胡惠华、邓春霞、邱嘉欣等老师课堂上注重用 问题引导学生，学生通过不同形式来完成老师的问题，培养了学生的独立思考、合作探讨、 展现自我、口头表达等能力。周波、游国华、陈丽华、何秋兰等老师在课堂中注重学习习惯的养成。 4、教案备课注重实效。 在教学中没有花哨的表演，体现了可操作性和实用性，游国华、龙凤麟、何秋兰、胡惠华等老师对知识点的把握很到位。 5、课件等现代化教学辅助用具应