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《伯牙鼓琴》评课稿
江门市蓬江区发展小学 张嘉敏
《伯牙鼓琴》是部编版六年级上册第七单元的第一篇课文，本单元的语文要素是借助语言文字展开想象，体会艺术之美。梁老师紧紧围绕单元语文要素来进行教学设计，环环相扣，通过听音乐猜乐器及演奏方法的方式导入新课，调动学生的听觉感受，让学生走近音乐，最后引入古琴演奏的高山流水，把学生带进文本的学习。教师通过范读、自由读、师生合作读等形式，层层推进，扎实训练，让学生能流畅地读文言文。
结合注释理解课文大意后，当一回编剧，把课文的四句话改编成现代汉语版的短视频，与同学交流你会怎样设计剧本。这个教学环节是最吸引我的，这不仅让学生加深对《伯牙鼓琴》这个故事的理解，更能激发学生的想象力及创新能力，培养学生语言建构与运用的核心素养，培养学会通过搜集信息、资料学习文言文的方法。
通过补充资料、教师渲染等手段，让学生走进伯牙内心，体会痛失知音之情，领悟课文的主题思想。请学生根据对课文的理解，给自己的视频配乐，提炼标题，并在视频下留言，整个教学设计非常创新有趣。最后分层设计作业，让学生在“双减”的背景下提高学习的效率，体会学习的乐趣。
整节课梁老师通过语文的教学实践去提升学生的语言运用能力，学生的输出量大，是一节很有实效的课。
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