部编版小学语文四年级上册第27课寓言故事二则《扁鹊治病》名师精品教案教学设计.pdfVIP

《扁鹊治病》教学设计 教材分析： 《扁鹊治病》是《寓言两则》中的一篇。本文取材于战国时名医扁鹊的传说故事。主要 写扁鹊几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗，蔡桓公坚信自己没有病，致使延误了病情， 小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。 这篇寓言故事耐人寻味，有着多元的寓意，从蔡桓公的身上，我们分析出：刚愎自用、 太过固执就没有好的结果；还可以读出应该防微杜渐，把“毛病”扼杀在萌芽状态。否则， 它会像滚雪球一样，越来越严重。 四年级的学生已经有了一定的学习能力，在学习生字词和阅读方面已经掌握了一定的学习方 法，所以生字词以自学为主。本篇寓言浅显易懂，学生在理解上不会有太大的障碍。教学中 要突出道理，让学生体会人物的内心想法，读出人物心情、态度的变化。 教学目标： 1. 认识6 个生字，会写9 个生字。正确读写“拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、扁鹊治 病、无能为力”等词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到防微杜渐、 不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。 3.引导学生提出问题和大家讨论，鼓励学生勇于发表自己的看法。 教学重点： 整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理，理解寓言的寓意，