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六年级语文复习的教师心得体会 六年级语文复习的教师心得体会 我们都知道，小学语文毕业复习的根本目的是帮助学生系统地整 理小学阶段已学过的语文知识和技能，使学生对某些遗忘的内容得以 恢复，某些薄弱的环节得以巩固，某些零散的知识系统化、网络化， 促使学生在头脑中形成合理的认知结构，从而形成语文综合能力。最 棘手的要数习作，这次“星光杯”教学竞赛我选择了习作复习。在短 短的四十分钟集中复习了审题、确定中心、选材、结构、列提纲几个 内容。课后，我不禁思考小组合作下六年级语文该怎样复习？现谈谈 自己的心得体会 ： 1.老师要更新观念 ，明确目标 我们要改变过去那种认为复习就是为了考试 ，考试成绩的优劣 ， 标志着教学质量的高低的观念 ，改变在复习时挖空心思猜 内容，估题 目，在课本乱画 ，把课文基本上重讲一遍 ，或丢开课本孤立地进行字、 词、句、段等训练 ，只抓读写 ，不抓听说 ，大搞题海战术的做法。我 们必须学习 《语文课程标准》 ，熟悉对六年级学生的具体要求 ，以此 作为总复习的指南。明确总复习 旨在巩固、加深、拓宽学生已学过的 知识，以达到温故而知“多”、知“新”的目的。再要立足于十二册 教材的整体，以此作为总复习的依据 ，把握教材涉及的知识，清楚学 生应具备的能力，做到有的放矢。 2.根据学生情况制订复习指导 目标 为避免学生复习出现盲目性、随意性 ，根据《课标》的要求 ，结 合现行语文教材安排的“重点训练项 目”，我为他们制订了总复习目 标 ，按汉语拼音、识字写字、口语交际、阅读、作文的知识点和能力 线编排 ，把小学毕业生应达到的知识和能力目标陈述出来 ，作为学生 复习、检测、达标的蓝图。 3.方法新颖性 ，激励学生主动复习 复习期间 ，学生对所学内容缺乏新鲜感 ，如果能改变一成不变的 教学模式 ，注意复习方法的新颖性 ，往往能激励学生积极主动地集中 注意力。使学生轻松、愉快地掌握系统的.知识和技能、发展智力、培 养能力、陶冶情操。我常用的方法有： ①竞争式。针对小学生好胜心强的特点。适当组织一些竞赛以引 起学生的竞争，会使学生主动参与到复习中来。如“速记默词赛”， 即教师先出示本学期所学的生字新词 30 个，然后让学生凭记忆默写， 比比谁默写的多又对，最后让学生说说记忆的方法。这样的复习，比 机械大量的抄写词语效果要好的多，有助于培养学生的记忆、思维能 力。再如“朗读背诵接力赛”，要求学生把课文要求背诵的古诗、片 段进行背诵复习，比赛时小组抽签 ，然后小组之间进行比赛。复习修 改病句时 ，()看哪个小组找到同类病句多，并且会改会分析病因。这样 的复习，每个小组成员都会在比赛之前主动复习，比赛时会积极参与。 ②互助式。在复习阶段 ，我充分发挥学生合作学习的功效，在班 级中成立 “一帮一”互助活动，让学生根据自己学习存在的问题 ，作 一次分析 ，寻找出自己学习存在的“漏洞”，然后在班级中开展“师 徒结对”。这一过程实际也是学生主动学习的过程 ，有助于提高复习 效率 ，更有助于增进学生之间的感情。 总之 ，要提高复习效率 ，就要改变观念 ，明确目标 ，采用灵活多 样的复习方法，激发学生的复习兴趣 ，就会收到事半功倍的效果。 反对形式主义心得体会工商系统群众路线学习心得体会查缺补漏- -期末复习的心得体会