中小学生主题班会----五四青年节 弘扬五四精神 主题 教学课件模板.pdfVIP

五四青年节主题教育P PT 课件 传承五四精神 赓续青春血脉 广大青年对五四运动的最好纪念，就是在党的领导下，勇做走在时代前列 的奋进者、开拓者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富 的知识、过硬的本领，同全国各族人民一道，担负起历史重任，让五四精神放射出更加夺目的时代光芒。 爱国/进步/ 民主/科学 壹 五四青年节的来历 The origin of May 4th Youth Day C O 贰 五四精神的具体内容内涵 Specific contents of the spirit of the May 4th Movement N目 S T 叁 学习五四精神的意义 The significance of learning the spirit of the May 4th Movement E N 录 肆 如何继续弘扬五四精神 Continue to carry forward the spirit of the May 4th Movement T 伍 争先绽放五四精神 Strive to bloom the spirit of the May 4th Movement 五四青年节的来历 The origin of May 4th Youth Day 第壹部分 五四青年节的由来 五四青年节源于中国1919年反帝爱国的 “五四运动”，五 四爱国运动是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国 运动，也是中国新民主主义革命的开始。1939年，陕甘宁 边区西北青年救国联合会规定5月4 日为中国青年节。 五四运动 1919年5月4 日发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、 暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动，是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动，又称 “五四风雷”。 第一次世界大战期间， 1919年1月，英、美、法、 这次和会上中国外交的 欧洲列强无暇东顾，日 中国是参加对德宣战的 日、意等战胜国在巴黎 失败，引发了伟大的五 本趁机加强对中国的侵 战胜国之一，但北洋军 召开对德和会，决定由 四运动。促进了马克思 略，严重损害了中国的 阀政府却准备接受这个 日本继承德国在中国山 主义在中国的传播及其 主权。中国人民的反日 决定。 东的特权。 与中国工人运动的结合 情绪日渐增长。 五四运动的主要经过 1919年4月29-30日 1919年5月1日 1919年5月2日 1919年5月3日 1919年5月4日 巴黎和会的英美法3 中国谈判