美国蒙大拿州印第安文化课程资源开发及其启示的开题报告.docxVIP

美国蒙大拿州印第安文化课程资源开发及其启示的开题报告 1、研究背景 印第安文化是美国国土上重要的文化遗产，但在学校中传授却有所欠缺。蒙大拿州是美国印第安文化最为丰富的地区之一，而在州内的学校中开设印第安文化课程却还存在许多不足，如未考虑印第安学生的文化背景、学科之间缺乏联系等。为此，开发适合蒙大拿州学校使用的印第安文化课程资源显得十分必要。 2、研究目的 本研究的主要目的是开发适用于蒙大拿州学校的印第安文化课程资源，并通过实际应用来发掘其在教学中的启示。 3、研究内容及方法 本研究主要对蒙大拿州的印第安文化进行调研，搜集相关的历史、文化、语言等方面的资料，并基于此开发适用于蒙大拿州学校的印第安文化课程资源。针对这些课程资源，将会在蒙大拿州不同的学校中进行应用试验，并对试验结果进行分析。 4、研究意义 本研究通过开发适用于蒙大拿州学校的印第安文化课程资源，可以为学生提供更全面、更深入的印第安文化学习体验，有助于增进学生的文化意识和多元文化交流能力。此外，也为其他地区的教育机构提供了印第安文化课程资源的开发经验与借鉴。 5、预期结果 预计通过本研究，可以完成适用于蒙大拿州学校的印第安文化课程资源的开发，并将其在蒙大拿州不同学校中进行应用试验。同时，也将分析试验结果，对印第安文化课程在教学中的启示进行探讨。最终，提供经验与借鉴，促进多元文化教育的发展。