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一项关于EFL学习者学习风格倾向与其英语语法成绩的相关研究的开题报告 一、研究背景 英语是世界上最重要的通用语言，而且在日常生活和工作中越来越重要。因此，英语作为第二语言或外语的学习者数量持续增长。但是，每个学习者的学习风格和学习策略都不一样，这可能会影响他们的英语语法成绩。本研究旨在探索EFL学习者的学习风格倾向与其英语语法成绩的相关性。 二、研究问题 1. EFL学习者的学习风格倾向是什么？ 2. EFL学习者的英语语法成绩如何呈现？ 3. EFL学习者的学习风格倾向与其英语语法成绩是否存在相关性？ 三、研究目的 1. 描述EFL学习者的学习风格倾向。 2. 描述EFL学习者的英语语法成绩。 3. 探索EFL学习者的学习风格倾向与其英语语法成绩之间的相关性。 四、研究方法 1. 参与者：从大学本科生和研究生中招募50名EFL学习者。 2. 测量工具：使用Dunn和Dunn的学习风格问卷，以及一份英语语法成绩测试。 3. 数据收集和分析：通过统计分析评估学习风格和语法成绩之间的相关性。 五、预期结果与价值 1. 了解EFL学习者的学习风格 和英语语法成绩。 2. 发现学习风格倾向和语法成绩之间的相关性。 3. 为EFL学习者提供有关学习策略和方法的建议，以改善其英语语法成绩。