小学教师集体备课制度.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教师集体备课制度 小学教师集体备课制度 第一篇 坚持“以新课标、教材为基础，以学生的进展为宗旨〞的指导思想，树立正确的备课观，表达新课改理念。  根据“全册备课—单元备课—课时备课〞的思路，通览教材，明确本课〔本章节〕在全册中的地位和作用，把握学问间的内在联系。精确确定教学目标、教学重点和难点。  了解学生的学问、能力基础、心理特点，实事求是，因材施教，着力于学生的自身进展。  建立全面备课的观念，备教案，备教具制作和演示，备课外学问，切实做好上课前的全部预备工作。  发挥集体备课的作用，同年级同学科要集思广益，讨论出最正确教学方案。  〔1〕发挥集体备课的优势：相互借鉴，共同提高。  〔2〕备课组根据教材内容将重点备课任务合理分解，落实到人，排出一学期的分工一览表，便于教师明确任务，提前预备，提高备课质量。每一位教师在集体备课中都应当主动参与商量，发表自己的独到见解，别人的教案上必需有自己的圈点。  〔3〕依据教育处支配的学习时间〔每周二下午放学后40分钟〕，进行研讨，由教研组长主持，确保活动时间和活动实效，做好活动记录，记录每一课时的共性内容，商量课题。期末交教务处存档，并保存给下一年度同年级的备课组参