2 落花生 课件 部编版语文五年级上册.pptxVIP

根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。 （打一植物） 花生 2 落花生 1．读课文，读准字音，标出自然段序号。 2．课文围绕落花生讲了哪些事？ 初读感知 亩 吩 榨 便 榴 矮mǔ fēn zhà pián liú ǎi我会读 我会写亩 播 浇 吩 咐 亭 榨 慕 矮mǔ bō jiāo fēn fù tíng zhà mù ǎi 榨不要写成“秃宝盖”书写指导 ①种花生、收花生。②母亲提议过一个收获节，并为收获节精心准备。③父亲和“我们”吃花生，议花生。课文围绕落花生讲了哪些事？ 第一部分（1）：写“我们”按照母亲的吩咐开辟空地种花生，居然收获了。第二部分（2）：写母亲提议过一个收获节，并定下过节的地点。第三部分（3-15）：写“我们”和父亲吃花生、议花生的过程。由此判断课文应该分成几部分？ 想一想，第三部分课文讲了几层意思？精析文本讲了两层意思：第一层（3－11自然段）：议论花生的好处。 第二层（12－15自然段）：从谈花生到论人生。 自读课文，画出父亲说的话，谈谈你的理解，体会文中对花生好处的议论以及是怎样从谈花生到论人生的。 父亲的话 花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。第一次议花生 读父亲的话，然后完成如下填空： 父亲的话中提到了_______、_______、________、_________四种事物，父亲认为虽然_______、_______、______让人一见就生_________，但是和________相比，还是_______ 最可贵。花生苹果桃子石榴桃子石榴苹果爱慕之心花生花生 父亲为什么这样说？对比花生桃子 石榴 苹果 父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，通过比较果实的色彩、样子以及果实生长的位置，说明花生没有桃子、石榴、苹果外在的美丽，却具有内在的可贵之处，它不求虚名、默默奉献、朴实无华。 生活中有没有其他事物让人一见就生爱慕之心？有没有具有花生品质的其他事物？你能用上“爱慕”一词说一说吗？ 父亲的话 所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。第二次议花生 父亲把花生同桃子、石榴、苹果相比，是为了突出花生不炫耀自己、默默奉献的品格，并不是说桃子、石榴、苹果只是外表好看而没有实际用处。做人一定要像花生吗？像桃子、石榴、苹果不也很好？ 父亲谈花生的目的是什么？ 父亲引导孩子谈花生的目的是为了论人生，他赞美花生的品格也是为了说明做人应该做怎样的人；父亲教育孩子们要学习花生的优秀品格，注重实际，不炫耀自己，做一个对国家、对社会、对别人有用的人。　　父亲的话孩子们明白了吗？你是从哪儿看出来的？ 孩子们明白了。从“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这句话看出来的。 按课文叙述的顺序填空，再说说其中哪部分是主要的。　　 种花生→（ 花生）→（ 花生）→（ 花生）　　　略较详详中心突出：赞扬了花生不求虚名、默默奉献的精神理清主次略收评品 课文讲了一家人过花生收获节的经过，通过收获节上对花生好处的谈论，说明了人要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人的道理。文章篇幅虽短，却使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的哲理。总结 种花生 收花生 品花生 评花生---对比（桃子、石榴、苹果） 默默无闻地奉献最可贵落花生借物喻人 主次分明