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植物妈妈有办法 精选 植物妈妈有办法 沧州高新技术产业开发区高庄子小学 康越 一、概述 小学二年级《植物妈妈有办法》这是一首以自然常识为内容的诗 歌这篇课文从题目到内容都运用了拟人的手法，展示了各种植物传播 种子的方法，文章写得生动有趣，语言生动活泼，符合儿童的阅读兴 趣，易于学生理解，适合指导学生进行朗读训练。我们备课上课的时 候，都要多读，在读中去感悟课文的韵律美，去体会课文在表达上的 精妙，去了解课文告诉我们的知识。全诗共五节。第一节提出问题： 植物靠什么办法传播种子；第二、三、四节分别讲蒲公英、苍耳、豌 豆传播种子的方法；第五节讲只要细心观察就能获得许多知识。诗中 把植物当作人来写，读起来亲切、有趣。课文还配有三幅插图，形象 地描绘出三种植物传播种子的方式。以读为本，熟读成诵，读中理解 ，读中感悟。通过反复诵读，感悟课文的韵律美，去体会课文在表达 上的精妙，使学生获得知识的同时，激发观察、探索的兴趣。 学习这篇课文应该重点引导学生运用探究式的学习方法，注意激发学 生了解植物知识、探究大自然奥秘的兴趣，把书本学习和向大自然学 习结合起来。培养学生留心观察周围的事物，养成仔细观察的好习惯 。课时安排：（2 课时）第一课时，整体感知，读通读顺课文，学习 1-4 节；第二课时，学习第 5 节，拓展文本。二、教学目标 欢迎下载 植物妈妈有办法 精选 1、 会认 12 个生字和由这些字组成的新词，会写 10 个生字 2、 能正确、流利地朗读课文，会背诵课文 3、 了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对自 然的热爱和观察自然的兴趣 教学重点：知道三种植物传播种子的方法以及诗歌语言的精妙 教学难点：了解课文里的“降落伞”、“铠甲”指的是什么。孩子对这几 种植物接触较少，因而了解这三种植物传播种子的方法也是一个难点 。三、学习者特征分析 本班学生活泼好动，思维活跃，表现欲强。有一定的学习习惯， 比较乐于学习。经过一段时间的训练，他们初步掌握了抓住课文里的 重点词语进行质疑的方法。在教学过程中体现我校“发展学习”的教学 模式，做到“尊重、激励、合作、愉悦” 。在师生合作互动情感共振的 学习活动中，引导全体学生主动参与、大胆质疑、自主选择、手脑并 用，培养学生观察能力，促进学生主动学习，主动发展。四、教学策 略选择与设计 在教学手段上充分发挥多媒体教学的功能，通过生动、形象、丰 富、鲜明的画面把蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法展现 在学生面前，激发学生的兴趣，有效帮助学生理解课文，提高课堂教 学效果 五、教学资源与工具设计 利用现代化的教学手段、直观的教具、老师生动的语言描述，再 现了三种植物传播种子的情景，并利用这些情景解决学生学习时候遇 欢迎下载 植物妈妈有办法 精选 到的困难。激发学生热爱大自然、探索大自然的情感和兴趣 六、教学过程 第一课时 一、谈话揭题，质疑问难 1、谈话：黄山奇石，令人叫绝；植物王国的奇事，也十分有趣。今 天我们来学习一篇有关植物的诗歌。板书课题：植物妈妈有办法 2、指名读课题，质疑：读了课题，你有什么问题要问吗？ ①植物妈妈有些什么办法？ ②植物妈妈在什么方面有办法？ ③哪些植物妈妈有办法？ 二、初读课文，感知大意 1、带着刚才质疑的问题，自由读课文。划出不认识的字，借助拼 音读正确，难读的多读几次 2、出示词语：旅行 降落伞 娃娃 纷纷 山洼 观察 知识 啪 炸 开 蹦着跳着 3、交流反馈, 读准字音 个人读、指名读、齐读，读准“得”的字音 “为”在这应选择哪个读音，再读一读 三、再读课文，整体感悟 1、 读完了这首诗，你发现了什么？ 2、 诗里讲