未来版三年级品德与社会下册《感谢您老师》说课稿.pdfVIP

未来版三年级品德与社会下册《感谢您老 师》说课稿 XXX 《感谢您，老师》说课稿 一、教材分析： 《感谢您，老师》是小学三年级下册第二单元中的第二课， 本节课的授课内容是第二课时。本单元重点是对学生进行德育 教育，使学生做一个爱校如家，能够体谅老师辛苦的好孩子。 这篇文章主要讲述老师的工作是多么的辛苦，老师不仅教学生 们研究知识，关心学生们的生活，还在引导着学生们怎样做人， 在学生的成长和进步中离不开老师的辛勤培育。通过研究来教 育学生懂得体会老师的辛苦，并学会理解、关心、体谅老师， 激发出学生热爱老师和尊敬老师的情感，并在以后的研究中付 诸行动。 二、学情分析： 今天的孩子在现实生活中都在享受着各种各样的服务，但 他们并没有意识到正是由于无数人的辛勤劳动才给大家的生活 带来了许多方便，他们也难以体会到别人的辛苦。三年级的学 生正处于思想发展的时期，社会生活范围在不断扩大，学生的 年龄、研究兴趣、实际接受能力都有了很大变化，他们对生活 也开始有了自已的认识和见解，我们要去引导学生形成良好的 品德休养，做一个健康，懂得关爱别人的人。 三、设计理念： 新课标指出：品德与社会课是以儿童的糊口为根蒂根基， 在他们的糊口中更重要的是要用自己的心灵去感悟。品德与社 会学科教学要与学生的糊口紧密联系起来，以学生的糊口情境 为切入点，激发学生的研究兴趣，培养学生的情感。因此，在 教学中我紧紧围绕教学内容，设计一些活动，让学生获得直接 的感触感染和情感体验，让学生从心底里发生出对老师的尊敬 和热爱之情。 四、教学目标： 《品德与社会》是一门综合性的学科，注重学生的全面发 展和情 XXX 学校XXX 感体验，为了使学生更好的理解老师的辛 勤劳动，结合教材、学情分析、设计理念，我确定了以下的教 学目标： 1、晓得老师爱学生，为教诲学生的成长而辛勤工作。教 诲学心理解和尊重教师，学会体谅和关心老师。 2 、通过教学活动让学生来体验老师对学生的关爱，教诲 学生用实际行动去报答老师。 3 、通过教学使学生产生出对老师的尊敬和热爱之情，增 进师生之间的情感，培养学生的情感意识。 考虑到学生综合知识的匮乏，知识储备的有限，依据三年 级儿童的心智发展特点，结合教材内容，我确定本课的教学重 难点是：教学重点： 通过活动体验，使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤 的劳动，从而让学生理解和尊重老师，学会体谅和关心老师， 进而引导学生在师生交往中建立起民主和平等的意识。 教学难点： 真正从糊口细微处感遭到老师工作的辛劳，从心底发生出 对老师的尊敬和热爱之情。 五、教学准备： 为了使学生真正的感触感染老师为他们的研究和糊口支付 了辛勤的劳动，从而教诲学心理解和尊重教师，学会体谅和关 心老师。我做了以下的准备工作： 1.让学生调查老师都做哪些工作。 2.学唱《长大后我就成了你》。 六、教法与学法： 俗语说：“工欲善其事，必先利其器”，要想较好的完成教 学目标的设计内容，突破教学重难点，就要有合适的教学方法 和教学手段。现代教诲理念指出，学生是研究知识的主体，积 极主动的研究才是最有用的研究，因此本节课我主要采用的教 学方法是： 1、注重教学素材糊口化； 《品德与社会课程标准》中明确指出，教育的内容和形式 必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界 出发，用自己的眼睛观察世界，用自己的心灵感受社会。让学 生写出最想对老师说的话，并读给同学们听，这样既提高了学 生的作能力，语言表达能力，又调动了学生的研究积极性，参 与性。 2 、注重教学手段现代化； 教学手段的现代化能够为我们创设出兴趣盎然，情感化的 课堂。既丰富了教学资源，活跃课堂气氛，又能激发学生的研 究兴趣，起到画龙点睛的作用，歌曲 《每当我走过老师的窗 前》，《长大后，我就成了你》来使学生直观的去体会老师的 辛勤工作，使学生的心灵受到震撼产生共鸣。 3 、注重体验与活动相结合； 体验与活动是《品德与社会》学科学生研究过程的主要形 式。在本节课教学中我让学生在贺卡中写出自己对老师最想说 的话，并读给人人听，让学生真正的学会感谢老师。