小学语文教师年度考核个人总结15篇.pdf

小学语文教师年度考核个人总结 15 篇 小学语文教师年度考核个人总结 1 今年我任教毕业班，感觉自己肩上挑了千斤重担，任重而道远。很多人的 目光注视着你，学生家长的视线追随着你，大家共同渴求成绩提高，再提高。 但是，在这么多双眼睛里，学生的目光定格在哪里?我们应该意识到，毕业班的 语文教学工作的主体是学生。如果我们的学生没有意识到自己将毕业，今后的 学习更艰难，那么，我们做得再多又能怎样? 因此，我的观点是:情感,启迪智慧。教学工作面临的是一群适逢青春期的 少年儿童，要想真正提高教学质量，老师们首先应思考:如何建立友好融洽的师 生情感，充分调动学生的学习积极性，发挥他们的智慧潜能。我在教学工作中 注重从以下几个方面着手: 一、关注学生，情感 1、心理辅导，缓解考试压力。 毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，承受的心理压力特别重，这压 力有来自于教师、家长的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他 们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作为语文教师，我注重对学 生进行心理健康教育，一旦发现学生心理存在问题，及时找学生进行细致的谈 心，分析问题;也可以与家长沟通，及时进行家访，共同解决存在问题。 2、有的放矢，帮助差生脱困。 班级中差生的学习水平明显低于其他学生，老师应当怎样做才能有效缩短 差生与其他人的差异?我认为首先要把差生进行分类，大致可以分成两类:一类 是思想差。这类差生学习能力并不差，但是他们缺乏学习兴趣，学习表现差。 这样的学生，教师更重要的是解决其思想问题。 另一类是学习基础比较差，学习能力弱。这样的差生重在补习，使其逐渐 跟上班级其他学生的学习节奏。无论是哪一类型的差生，我认为在补差过程中 都要怀着一份爱心，做到耐心细致，循循善诱，不断反复努力，这期间教师要 使用“哄、骗” 等各种手段，取得学生的信任，让他们愿意听老师的话，愿意 学习，再逐步进行常规补习。 第 1 页 共 27 页 二、关注课堂，启迪智慧 1、教材处理，使之适合班级实际。 整个复习阶段课时较多，内容含量大，系统性强，教材力图通过这样的复 习，达到巩固知识、熟练技能，进一步提高学生综合运用语文知识的能力和解 决实际问题的能力。 2、习题设计，巩固知识的最佳途径。 三、关注作业，提高复习效率 1、课内作业，全面铺开。 复习课的当堂作业，尤为重要。每一节课所选的内容，教师都要再三斟 酌，我的做法是在备课时全部自己做一遍。在课堂中，进入练习环节时，教师 应当在教室里巡视学生的解答情况，优等生答题时间快，我们要对他适当提高 要求，中等生的解答过程我们应该关注一下，他们能代表大部分学生的解题思 路，而中下水平的学生这时候往往最需要老师的帮助，如果我们能在他思考的 转折点点拨一句，有可能抵得上一次课外的专门补习，用 1-2 分钟就可以解决 他的疑惑。 2、课外作业，分层练习。 复习期间的课外作业是复习质量的重要保证，是复习过程的继续延续，如 果学生能真正独立完成所有课外作业，应该说他的复习得到了最有效的保证， 老师不必担心这个学生的成绩上不去。 但是我更强调的是学生的认真与书写的规范。我要求学生作业书写必须字 迹清楚，端正整齐。我认为保持卷面的整洁有利于思维的顺畅，也有利于自我 检查，更有利于作业批改，不至于因为字迹不清而丢失应得的分数。 四、联系家长，保证复习质量 其实学生家长的作用不容小觑。我们在教室里苦口婆心的说教，整日的规 劝，学生不一定能听得进去。有时候，连我自己也怀疑，我是不是话太多了。 但是，如果我们能合理利用家长这一资源，无疑是给我们的复习工作找到了另 一个保障机制。 小学语文教师年度考核个人总结 2 第 2 页 共 27 页 本学年接任了四年级二班的班主任工作、语文教学以及思品教学工作，面 对新的工作，我积极努力的学习，向身边的经验教师请教，从而较顺利的完成 了教育教学任务，现将本学年的工作情况总结如下： 一、班级管理工作： 要想把班级管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通过从原任课老师 处了解，以及两周的观察首先确定了班里的小干部，并经常性的对其进行教 育，使他们在班级中起到了表率带头作用，也使整个班