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2023-08-10 发布于江西
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核心素养理念下初中数学学习兴趣的培养.docx

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核心素养理念下初中数学学习兴趣的培养一、创设教学情境，激发学习兴趣兴趣是最好的老师，它不仅能使学生主动参与学习，而且还能使他们获得良好的发展。在教学过程中，教师可根据教学内容和学生的实际情况创设教学情境，以激发学生学习数学的兴趣。如在讲《解决问题的策略》一节时，我先将全班学生分成两个小组，让其中一组同学利用课堂时间自己动手进行“探究”活动：如把两个长方形拼成一个平行四边形，用剪下的两个小正方形拼成一个长方形。接着我要求学生用自己学过的方法将其中一个长方形拼成一个平行四边形，然后比较哪个平行四边形更接近长方形。学生通过实践活动发现用两个小正方形拼成平行四边形比较容易，从而产生了探究解决问题的