人教版五年级数学上册《平行四边形的面积》.pptxVIP

小学数学（人教版） 平行四边形的面积 努力吧！ （一）初步探索 游戏：勇闯智慧屋 （一）初步探索 游戏：勇闯智慧屋 （一）初步探索 游戏：勇闯智慧屋 （二）公式推导 提出质疑，揭示课题 例1：平行四边形花坛的底是6m，高是4m，它的面积是多少？ （二）公式推导 自己动手，探索新知 1. 要求：再演示一遍把平行四边形变成长方形的过程，想一想平行四边形和长方形存在着哪些等量关系，然后把你的想法写下来。 2．想法:我把平行四边形变成了一个（ ）形，我发现:这两个图形的面积（ ），平行四边形的底和长方形的（ ）相等，平行四边形的（ ）和长方形的( ）相等，因为长方形的面积=（ ）×（ ），所以平行四边形的面积=( )×( ) 原来平行四边形的底 原来平行四边形的高 （长方形的长） （长方形的宽） （三）新知运用 例1：平行四边形花坛的底是6m，高是4m，它的面积是多少？ S = a×h = 6 × 4 = 24(平方米) 答：它的面积是24平方米。 巩固练习 （三）新知运用 （1）求平行四边形菜地的面积。 10 米 15 米 8 米 （2）求10米所对应的高的长度。 （3）如果每平方米收白菜20千克，这块菜地能收白菜多 少千克？ S=a×h =15×8 =120(平方米) h=s÷a =120÷10 =12(米) 120×20=2400（千克） 判断：对的打“√”错的打“×”。 （1）平行四边形的底是20米，高是16米，面积是320米。（ ） （2） 平行四边形的面积等于长方形的面积。( ) （3）一个平行四边形的底是5分米，高是0.５厘米，面积是2.５平方厘米。（ ） × × × 巩固练习 （三）新知运用 深化练习 思考：把平行四边形框架拉成长方形，它的面积会变吗？周长呢？ 周长相等，面积变大了 比较下列平行四边形的面积 等底等高，面积相等 （四）总结新知 本节课你学到了什么知识？有什么收获？