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2020 年青海省职业院校教 学能力大赛教学实施报告 作品名称：篮球教学 授课专业：体育与健康 专业组别：公共基础课程组 一、教学整体设计 （一）整体设计理念 1）以立德树人为根本任务，积极应对疫情的影响，指导学生科学锻炼，树 立 “健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。 2）激发运动兴趣，培养人的意志力和团队精神。 3）以学生发展为中心，注重学生的主体地位。 4）关注学生个体差异，根据学生需求设计教学，确保每一位学生健康发展。 5）学生通过体育教学器材的领取、器材的归还摆放、场馆器材的清洁等任 务的完成，来培养学生积极劳动的习惯和吃苦耐劳的精神。 （二）课堂学习理念 (1)新课程下的体育学习以学生为出发点，按学生特征作为学习设计的基本 依据，充分挖掘每个学生的内部潜能，调动他们学习的主动性和积极性;突出学 生在学习过程中的主体地位，关注学生的个体差异。教是为了学，教师以因材施 教，确定教学目标，选择教学方法，结合多媒体教学。 (2)新课程理念下的体育教学设计，不仅是设计学生如何通过有效的学习活 动掌握技能，更重要的是设计出有效的课堂学习与交流活动，使学生在这种活动 中体验到个人与群体的互动关系，懂得理解人、尊重人、关心人与帮助人，担当 和适应各种社会角色，正确理解个人价值。 (3)教师通过精心创设的教学系统为学习者提供最有利的学习条件，注重学 习的整体优化。着眼于整体，从整体与部分、整体与环境之间的相互联系、相互 制约中选择解决问题的优化方案。 (4)教师首先从教学规律出发，在客观分析体育教学规律和特点的基础上， 设计新的教学程序和环节。有效发挥其在教学活动中的计划功能，增强体育教学 的针对性，缩短教学时间，提高教学效率，使体育学习活动形成优化的运行机制。 （三）教材分析 篮球模块教学以 《中等职业学校体育与健康课 程标准》为依据，选用国家中等职业教育教材编审 委员会审定的 《中等职业教育课程改革规划新教材 体育与健康》第七章球类运动第一节篮球的教学 任务，形成篮球教学模块。本课程共设置了：篮球 《体育与健康》教材 运动简介、竞赛规则及篮球运动安全知识，篮球球杆练习及移动步伐，篮球的传 接球，篮球运球技术，篮球投篮技术，篮球比赛欣赏及技战术配合学习任务，如 图所示 （三）学情分析 篮球教学是《体育与健康》水平五中职阶段学生身心特点的教学内容。教学 对象是中职二年级学生，基本上是男女合班学生。该年龄段学生已具备了七到九 年级的篮球技术水平，安全防护意识较强，具有完成任务的基础。但学生素质个 别差异明显，对篮球技术学习、掌握和实践有一定的难度，教师只要正确引导， 及时鼓励，争取完成设定的教学任务。 （四）篮球学习目标 知识目标： 学习篮球运动的安全知识与方法；行进间双手胸前传接球，反弹传球和接反 弹球，原地单手肩上传球，行进间直线运球、变线运球，运球急停急起，行进间 单手低手投篮，近距离、中距离单手肩上投篮技术动作；运球与传球、运球与投 篮、运球与突破技术动作；个人防守技术，防守移动步伐，防守有球队员、防守 无球队员技术动作；篮球传切、挤过、穿过等基础战术配合。 能力目标： 通过对知识目标的学习，使80%以上的学生能初步掌握篮球基本知识，技术， 并能根据自己的技能素质差异来互帮互助，完成动作，提高与同伴合作学练的能 力。 素质目标： 在练习中体验玩与学相融的乐趣，培养学生积极思维、发散想象的习惯和自 我突破的优良品质，使学生能够积极参与，养成善学、乐学的习惯。 （五）学习重难点 重点内 1.篮球基本技术的掌握2.熟练掌握篮球比赛规则3.了 容 解常见篮球运动损伤的预防 篮球基本技术是本任务实施过程中的关键环节。本任 确定理 务中规则的合理利用是提高篮球技战术水平的根本，学 学 由