微生物培养作业(题库).docx

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专题二微生物的培养与应用（微生物培养）

1.欲分离筛选能分泌脂肪酶的细菌，应选择下列哪种固体培养基(仅列出了碳氮源)()

A．蛋白胨、柠檬酸铁铵B．土豆汁、蛋白胨C．乳糖、酵母膏D．橄榄油、酪素

2.某细菌菌株需从环境中摄取现成的亮氨酸(20种氨基酸中的一种)才能生长，此菌株对链霉素敏感(对链霉素无抗性)．科学家用诱变剂处理此菌株，想筛选出表中列出的菌株类型．依据筛选目的，培养基添加物质合理的组别是()

(注：L－亮氨酸S－链霉素“＋”－加入“－”－不加入．如，L－：不加入亮氨酸S＋：加入链霉素)

A．答案AB．答案BC．答案CD．答案D

3.通过选择培养基可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微生物。在缺乏

氮源的培养基上大部分微生物无法生长；在培养基中加入青霉素可以抑制细

菌和放线菌；在培养基中加入10%的酚可以抑制细菌和霉菌。利用上述方法

能从混杂的微生物群体中分别分离出()

①大肠杆菌②霉菌③放线菌④固氮细菌

A．④②③B．①②③C．①③④D．③④①

4.从混杂的微生物群体中选择优良的单一纯种的方法不包括()

A．根据微生物对碳源需要的差别，使用含不同碳源的培养基

B．根据微生物对特殊营养物的需求，在培养基中增减不同的特殊营养物

C．根据微生物对抗生素敏感性的差异，在培养基中加入不同的抗生素

D．根据微生物耐热性的不同，利用高温、高压消灭不需要的杂菌

5.将接种后的培养基和一个未接种的培养基都放入37℃恒温箱的目的是()

A．对比观察培养基有没有被微生物利用B．对比分析培养基是否被杂菌污染

C．没必要放人未接种的培养基D．为了下次接种时再使用

6.在光亮处用同一种培养液分别培养单细胞绿藻和单细胞的酵母菌，其结果如下图所示(甲为绿藻，

乙为酵母菌)，造成这种结果的原因是培养液中()

A．缺少无机盐B．氧气含量太高C．缺少有机养分D．不含二氧化碳

7.将酵母菌的培养液由富氧状态变为缺氧状态，下列过程加快的一项是()

A．葡萄糖的利用B．二氧化碳的释放C．丙酮酸的氧化D．ATP的生成

8.在一个“淀粉－琼脂”培养基的5个圆点位置，分别用不同方法处理，将此实验装置放在37℃恒温箱中，保温处理24h后，将碘液滴在培养基的5个圆点上，其实验结果记录于下表：

④和⑤所发生的颜色反应，以及③接种的面包霉的分泌物分别是()

A．棕黄色、棕黄色、淀粉酶B．蓝黑色、棕黄色、麦芽糖酶C．棕黄色、蓝黑色、淀粉酶D．棕黄色、蓝黑色、麦芽糖酶

9.将细菌放在固体培养基上培养，它会繁殖并形成菌落(如下图)。

某实验小组想检验两种抗生素的杀菌作用，下列哪个实验方案最合适()

A．答案AB．答案BC．答案CD．答案D

10.某种细菌必须从环境中摄取亮氨酸才能正常生活，此菌株对链霉素敏感(即缺乏抗性)。实验者用诱变剂处理此种菌株，欲从经处理的菌株中筛选出不依赖亮氨酸且对链霉素不敏感(即有抗性)的变异类型，则应选用的

培养基是下表中的（）

注：表格中“＋”表示加入，“－”表示未加入；4种培养基除添加亮氨酸和链霉素

有差异外，其他成分及条件均相同且适宜细菌生长。

A．答案AB．答案BC．答案CD．答案D

11.下列有关培养基和菌种鉴定的叙述不正确的是()

A．植物组织培养常用的是固体培养基B．可利用固体培养基上菌落的特征来判断和鉴别细菌的类型

C．在无氮培养基中加入酚红指示剂鉴定尿素分解菌D．利用刚果红培养基上是否形成透明圈来筛选纤维素分解菌

12.防止杂菌入侵，获得纯净的培养物，是研究和应用微生物的前提。下列叙述错误的是()

A．实验室里可以用紫外线或化学药物进行消毒

B．接种环、接种针等金属用具，直接在酒精灯火焰的内焰部位灼烧灭菌

C．在实验室中，切不可吃东西、喝水，离开实验室时一定要洗手，以防止被微生物感染

D．使用后的培养基丢弃前一定要进行灭菌处理，以免污染环境

13.巴氏消毒法常用于酒、奶等食品的消毒，该消毒法就是加热到70～75℃、保持30min，或加热到80℃、保持15min，能杀死一般杂菌和病原菌。与灭菌的要求相比，巴氏消毒法()

A．不能杀灭芽孢等耐高温的细菌B．能杀灭芽孢等休眠状态的细菌

C．能杀灭各种细菌，包括芽孢D．能