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介绍中班下学期幼儿的年龄特点及发展目标 目标 年龄及特点 健康 幼儿身体的各个器官、系统处于 ★有良好的生活常规和秩序，情绪愉快，喜欢幼儿园不断发育的过程中，其机体组织比较 有规律的集体生活。 柔嫩，发育不够成熟，机能不够完善， 4 机体易受损伤、易感染疾病。幼儿的 ★能用合理的方式宣泄自己的情绪。 —5 岁 生长发育存在着较为明显的个体差 ★能轻松、愉快地尝试使用筷子进餐，形成良好的进异。4—5 岁幼儿（中班年龄段幼儿）餐习惯。 大肌肉发展较为迅速，动作发展有了 明显的飞跃。肌肉力量和耐力、心肌 ★独立地穿脱衣服和鞋袜，并能整理自己的生活物 收缩能力、肺活量有了一定的提高。 品，学会擤鼻涕，知道打喷嚏、咳嗽不对人。学会自理大对空气变化的适应能力及对病菌的防 小便和养成良好的个人卫生习惯。 御能力有所提高。生活自理能力逐步 提高，生活卫生习惯逐步形成。自我保护意识和能力逐渐增强。动作的稳 ★有良好的公共卫生习惯。 ★初步了解身体特征、保健常识及保护方法，也注意 定性和灵活性逐渐增强，已能适应一 不伤害他人。定的活动量和活动时间。由于神经系 统的发育还不完善，动作的准确性和自控能力还较差。 ★能接受和配合体检及对疾病的预防和治疗。 ★遇到危险时会躲避及呼喊求救，有自我保护意识。 ★认识日常生活中常见的安全标志，注意交通安全， 不去危险的地方。 ★参加体育活动，不怕困难。 ★积极参与做操，学会做器械操，动作正确、有力， 体验平稳地节奏，并随着节奏按顺序运动。 ★积极运用各种运动器材活动，并探索多种玩法，在运动中表达创造性。 ★在运动中体验走、跑、跳、推、拉、钻、投掷、攀爬、侧滚、旋转等不同的运动方式，能较灵活地控制自己的身体运动方向。 ★掌握多种器材的玩法（如：轮胎、跳袋、平衡木等）。 目标 语言 年龄及特点 4—5 岁 4-5 岁幼儿基本能够发清 ★能有礼貌地主动与他人交谈，大胆运用词汇，体验， 楚大部分语音，已经能听懂日常语言交流的意义 一般句子和一段话的意思。掌握 词汇的数量和种类迅速增加。在 ★喜欢倾听理解儿童文学艺术作品及其与生活相关 的语音信息，能够仿编，并能从中体会乐趣。 使用简单句的基础上，其语言逐 渐连贯起来。 ★喜欢阅读，接触各种阅读材料，能够从前至后有顺序地阅读，持续一段时间阅读，建立画面和口头语言之间的联系，交接故事的情节线索。认识页码。尝试多种阅读方式，体验阅读乐趣。 ★喜欢提问，敢于当众讲话，自然大方。 ★有顺序的收放图书，知道爱惜图书。 ★认识自己的名字。 ★喜欢听儿童文学作品，理解故事内容并能说出主要情节；会复述故事、用替换词语的方式续编故事，学习仿编诗歌。 ★从图书、电视、电脑、广播、口头交谈等途径中得到信息，并获得快乐。 ★绘画操作等活动中，提高对笔的控制能力，坐姿正 确。 目标 社会 年龄及特点 4—5 岁 4-5 岁幼儿社会认知能力 ★积极主动地进行自主选择喜欢的活动，学习制定自明显提高，有意识行为开始发 我活动计划，并能执行和表达，有初步的独立意识和责任展，懂得更多的社会规则、行为感。努力解决活动中遇到的问题，体验成功感自尊自信。规范，能关心他人的情感反应， 出现最初步的关心、同情反应， ★与同伴交往，学习分享、谦让与合作。有规则意识， 逐渐形成自控能力，懂得尊重别人的意见。具有初步的责友好、助人、合作行为明显增多。 任感。 在自我意识方面，他们开始能体 验到自己的内在心理活动、情绪 ★能简单地理解和评判某些行为的对与错，对人、对情感和行为反应，能以他人的要动物有同情心。 求调控自己的行为，自制能力开 始发展。 幼儿喜欢模仿，模仿是幼 ★尝试学习解决与他人交往中的问题。 ★学会简单评价自己和他人行为，做错了事情能承 儿社会学习的重要方式。幼儿社认，并愿意改正。会性的发展是在社会环境的影 响下，在与周围人的交往过程中逐步实现的。必须经过体验、内 ★能用适当的方式表达自己的感情和需要。 ★体验父母及亲人对自己的爱，知道父母和亲人的兴 化幼儿的社会认知和社会性行 趣爱好，愿意表达对父母和亲人的爱。为才能真正形成。 ★知道自己是中国人，认识并尊重国旗、国徽；了解 主要的少数民族的传统习俗，知道要尊重他们的风俗习惯。认识经常为我们服务的人，知道尊重和珍惜他们的劳动成 果。 ★知道北京是中国的首都。了解简单的北京发生的大 事。 ★了解常见的交通工具的特点及其与人们生活的关系，认识常见的交通标志，知道要遵守交通规则 。 ★在节日中知道节日的意义，感受节日的快乐。 科学 目标 科学 年龄及特点 4—5 岁 4-5 岁幼儿主要是通过感知觉以及各种操 ★对周围事物、现象感兴趣，主动观察作活动认识周围世界。此时他们对事物的认识和探索周围常见事物、现象和变化的简单规 虽然是