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幼儿园小班语言活动设计：表情变变变 幼儿园小班语言活动设计：表情变变变 教学目标： 1、帮助幼儿进一步理解“咪咪笑”、“哈哈大笑”、“哇哇大哭”、 “不哭也不笑”、“愤怒等词语。 2、要求幼儿听信号快速地做相应的表情，并能看表情迅速说出 相应的词语 3、培养幼儿仔细听的习惯及快速对答的能力。 教学准备： 1、事先请一名大班幼儿学会表演，要求脸部表情生动，且与词 语相配。 2、各种表情脸谱。 教学过程： 1、创设游戏情境 （1）老师用神秘的语气说：“今天老师请来了一位小演员，给我 们表演一个节目，叫‘变脸’，你们想不想看？”大班一幼儿，双手 蒙住脸说“变、变、变！”当第三个“变”字一出口，立刻放下双手， 脸部做出一种表情。以次方法类推，可根据有关词语做出不同的表情， 如咪咪笑、哈哈大笑、哇哇大哭、愤怒、不哭也不笑等。通过观看大 班幼儿的表演，引起幼儿的注意及兴趣。 （2 ）师：“刚才小演员表演得好吗？我们请她再表演一次。老师 拿一张脸谱，请小演员模仿，然后小朋友说出小演员是什么表情。” 请大班幼儿一种一种地表演。每做一种表情，就让幼儿用相应的词语 表达，帮助幼儿理解和丰富关于表情方面的词语。 2、幼儿游戏。 1 （1）师：“刚才小演员给我们表演了精彩的节目，下面老师请小 朋友也来当当小演员，来表演变脸的节目。”教师边出示脸谱边说出 相应词语，幼儿变脸。 （2 ）交代新游戏规则。 教师向幼儿介绍游戏规则：（a ）游戏是必须用“变变变，变什么？” “你来说，我来变。”的对话形式，听口令做相应的动作。（b）如能 听指令做出相应表情，就可进行角色对换，否则不能交换角色。 3、教师参与游戏 （1）幼儿听老师口令，做相应的表情。幼儿双手蒙住脸说：“变 变变，变什么？”老师说：“我来说，你来变，大家一起咪咪笑。”幼 儿立刻放下手，做出相应的表情。 （2 ）幼儿发出指令，老师做出相应的动作。老师双手蒙住脸说： “变变变，变什么？”幼儿说：“我来说，你来变，吕老师咪咪笑。” 老师立刻放下手，做出相应的表情。如此反复交换角色练习不同的表 情词语。 4 、幼儿自主游戏。 （1）请个别幼儿上来发出口令，其余幼儿做相应的表情。 让幼儿两两结伴进行“变脸”表演游戏活动。教师在幼儿游戏过 程中，可巡回观察了解幼儿游戏情况，并给予必要的帮助，使每位幼 儿都能愉快 的游戏。 2