高职生参与乡村振兴的现实表现与对策建议——基于浙江17所高职院校的调研.pdfVIP

圆园23 8 月 宁波职业技术学院学报 August 袁 圆园23 第 27 卷第 4 期 允燥怎则灶葬造 燥枣 晕蚤灶早遭燥 孕燥造赠贼藻糟澡灶蚤糟 灾燥造援27 晕燥援4 宁波职业技术学院学报 投稿邮箱院灶遭贼责曾遭岳员远猿援糟燥皂 高职生参与乡村振兴的现实表现与对策建议 基于浙江17 所高职院校的调研 姚丽丽 渊杭州科技职业技术学院袁 浙江 杭州 311402冤 摘 要院 构建野兴趣度尧认知度尧认同度尧参与度冶组成的四维分析框架袁并以浙江 17 所高职院校为例袁对高职 生参与乡村振兴的现实表现开展实证调查遥 经分析袁高职生关于乡村振兴的野四维表现冶差异明显曰高职生的性 别尧生源地尧专业大类等基本信息对野四维表现冶产生显著影响曰提升认知度或认同度有助于间接提升参与度遥 基于此实证研究结果袁对如何进一步提升高职生参与乡村振兴的意愿与能力提出对策建议遥 关键词院 乡村振兴曰 高职生曰 参与度曰 现状调查曰 浙江 中图分类号院 G715 文献标志码院 粤 文章编号院 员远苑员原圆员缘猿 圆园23冤园4-0044-06 全面实施乡村振兴战略袁为青 提供了广阔 教师任教班级涵 文尧理尧工尧商尧农尧医尧艺术等 的就业机会和奋斗舞台遥 高职院校聚焦于培养技 不同大类专业袁 所任教学生基本信息具有随机 [1] 能型人才袁是为乡村振兴输送人才的 要来源地 遥 性袁符合本次调查要求遥 本次调查共收集 586 份 那么袁高职院校作为乡村振兴的人才野蓄水池冶袁 问卷袁其中有效问卷为573 份袁有效率为97.8%遥 除了积极培养学生参与乡村振兴的能力袁还要培 调查对象涵 大一尧大二尧大三全部 级袁其 养学生参与乡村振兴的兴趣及意愿袁这是该人才 中大一 321 人 56.02% 冤袁大二 167 人 29.14% 冤袁 野蓄水池冶能最大程度发挥实效的关键一环遥当下袁 大三85 人 14.83%冤曰性别比相对较为均衡袁男生 浙江正在积极推进野共同富裕示范区冶建设袁乡村 241 人 42.06% 冤袁女生 332 人 57.94% 冤曰入学途 振兴是共同富裕的必经之路遥 本研究以浙江省内 径方面以高考升学居多袁通过高考升学的学生为 6 地市17 所高职院校为例袁分析高职生关于乡村 369 人 64.40%冤袁 通过单考单招升学的学生为 振兴的现实表现袁并基于调研结果提出几点针对 139 人 24.26%冤袁通过野3+2冶升学的学生为65 人 性的对策建议遥 11.34%冤遥且因调研主题是高职生参与乡村振兴 一尧对象与方法 的现实表现袁故将高职生生源所在地作为基本情 渊一冤研究对象 况之一加以了解袁其中浙江省内农村生源332 人 选取浙江省内杭州尧宁波尧温州尧绍兴尧金华尧 57.94% 冤袁浙江省内城镇生源 151 人 26.35% 冤袁 舟山等 6 地市的17 所高职院校作为样本来源 其他省份农村生源 63 人 10.99% 冤袁其他省份城 地遥 2022 7 月15 日至19 日袁在野省培冶项目参 镇生源27 人 4.71%冤遥 可 袁高职院校中农村生 训期间袁笔者于培训课间现场袁经该 17 所高职院 源占比明显较高 随机调查对象中占比68.93%冤遥 校参训教师的帮助袁将调查问卷发送给该校部分