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转变教育观念提高学生综合素质 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：转变教育观念提高学生综合素质 1 1．把“育人为本”作为学校各项工作的重中之重 2 2．开齐开足全部课程，落实素质教育 3 3．注重学生心理疏导，培养学生健全人格 4 4．加强学校校园文化建设，营造健康育人环境 5 十年树木，百年树人 6 文2：转变教育观念　提高学生创新能力 7 一、发展学生的创新能力是知识经济的必然要求 7 二、培养创新能力重在课堂教学中互动 8 1.问题互动的教学模式 9 三、互动教学模式对培养学生创新能力的重要意义 9 原创性声明（模板） 10 正文 转变教育观念提高学生综合素质 文1：转变教育观念提高学生综合素质 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出:“把育人为本作为教育工作的根本要求”。“以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点”这就要求我们必须从应试教育的体制下解放出来，提高学生的综合素质，促进学生全面成长。 长期以来，以分数定好坏，以高考论英雄，以成绩看成败。考分，掩盖了部分学生综合素质上的严重缺陷：健全的体魄和人格，耐受挫折的能力，创新意识和创新能力……等等。考分，模糊了部分学生心理品德上惊人的不足：他情绪化、行为幼稚；他嫉妒、自私、缺少羞耻感；他过分敏感、不自信、心里不阳光；他缺少感恩意识、责任意识、集体意识……等等。这些现象都表明我们的教育应尽快从“关注人才，淡化人品”中解脱出来，树立起“教书育人，德教为先”的教育观念，提高学生的综合素质。 改革开放以来，随着中国综合国力不断增强，在物质文明建设不断得到进步和发展的同时，出于国民素质提升的需要，国家开始倡导素质教育，强调教育的功能在于:要“使受教育者在德育、智育、体育、美育、劳动技术教育几方面都得到发展的基础上，进一步关注其心理健康、个性品质、创新精神的培养”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》特别指出，“高中学段是学生个性形成、自主发展的关键时期。”努力提高学生综合素质是每一个高中教师的光荣职责，她对于“提高国民素质”、对于培养社会发展所需要的“创新人才”具有特别重要的意义。 长期以来，我校作为一所省级标准化高中，全面贯彻教育方针，注重学生综合素质的培养，全面提高教育质量，学校声誉久盛不衰。具体做法如下： 1．把“育人为本”作为学校各项工作的重中之重 教育的本质是育人。培养学生学会做人，学会求知，学会健体，学会审美，学会合作，学会创新，塑造学生健全人格。这是我们教育培养的目标，也是素质教育的要求。长期以来，我校高度重视非智力因素对学生学习生活及未来发展的影响。始终认为学习不合格是次品，身体不合格是废品，思想不合格是危险品。把培养学生学会做人放在第一位，加强学生的德育教育。从学生的养成教育抓起，从身边的小事抓起。充分利用一切契机，创设各种情景，采取各种方式，培养学生良好的行为习惯和品质，培养学生的感恩意识，集体意识，责任意识，国家观念，国际视野，塑造学生健全人格。培养学生真正成为社会主义的建设者和接班人。多年来，我校毕业生得到社会的广泛赞誉。学生普遍知礼，守礼，懂的感恩。品行端正，有积极的进取心。勤奋努力，合作意识强。视野开阔，认识深刻，有创新精神。有爱国心，能把自己的命运与国家的命运紧密结合。有为国家、社会服务的思想境界。涌现出全国道德模范、火箭专家、全国正泰品学奖获得者等一大批优秀群体。 2．开齐开足全部课程，落实素质教育 多年来，我校注重学生德、智、体、美、劳等方面全面发展，学校在课程开设上不仅重视高考科目，更重视非高考科目。不但开足开齐教学大纲规定的课程，而且积极创造条件开设校本课程，促进学生全面健康发展。 体育课教学是我校的特色，多年来，学校认真落实体育教学，每班每周有两节体育课，每天还有早操、课间操、眼保健操、课外活动，简称“三操两课”。篮球赛、足球赛、乒乓球赛、拔河赛、接力赛、越野赛，体育比赛丰富多彩，学校每天有活动，周周有赛事，每学期还要举行田径运动会。丰富的课余体育活动和比赛，即培养了学生的集体观念，又促进了学生健康成长。 音乐美术组充分挖掘自身潜力，上好音乐、美术课的同时，组建学校合唱队、舞蹈队、音乐兴趣组、武侯书社、书法兴趣组，利用课余时间举行书法绘画比赛，定期组织师生书法绘画展。每年“五.四”，学校举行文化艺术节，集中展示师生的艺术才能，也是我校素质教育的一次大检阅。艺术教育既丰富了师生生活，张扬了个性，也培养了学生艺术素养，为学生的终身发展奠定了良好基础。 心理健康教育是针对近年来学生心理问题成上升趋势的实际开设的一门课程，学校高度重视，作为校本课程排进了课表，每周一节