教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷及参考答案【考试直接用】.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷 一.选择题(共6题，共12分) 1.下列物质中，声音在（? ? ）中传播速度最快。 A.铁轨 ? ? ? ? B.大海 ? ? ? ? C.空气 2.下列物体中，声音在（? ? ）中传播的速度最快。 A.钢铁 ? ? ? ? ? B.水 ? ? ? ? ? C.空气 3.人体能感受振动的器官是（? ? ）。 A.眼? ? ? ? ?B.鼻? ? ? ? ? C.耳 4.“风声雨声读书声，声声入耳”中，（? ?）属于人为制造的声音。 A.风声? ? ? ? ?B.雨声? ? ? ? ?C.读书声 5.下列保护我们听力的方法中错误的是（? ?） 。 A.远离噪声? ? ? ? ?B.控制物体发声? ? ? ? ?C.耳机音量开到最大 6.用相同的力敲击相同长度，粗细不同的钢管，发出的声音最低的是（? ?）。 A.? ? ? ? B.? ? ? ? C. 二.填空题(共6题，共18分) 1.声音的强弱和物体（? ? ? ）有关。 2.当钢尺、橡皮筋发出声音时，它们都在（? ? ? ）。 3.人的耳可以分为（? ? ? ）、（? ? ? ）、（? ? ? ）三部分。 4.音高是由物体的振动的（? ? ? ）决定的，物体振动得动的越快音高越（? ? ? ）。 5.声音的高低可以用（? ? ? ）来描述。 6.声音的高低和物体振动的（? ? ? ）有关。 三.判断题(共6题，共12分) 1.用不同的力量敲击鼓面，鼓发出声音的强弱都一样。（? ?） 2.使橡皮筋发出声音只能拉直拨动。（ ? ） 3.听小骨是内耳的一部分。（? ?） 4.空气、液体能传播声音，而固体不能。（? ?） 5.能把声波转化成振动的是耳朵里的外耳道。（? ?） 6.地震被埋后，最好的办法是大声呼救。（ ? ） 四.连线题(共1题，共8分) 1.连一连。 拨动拉得较紧的橡皮筋? ? ? 听到的声音高 拨动拉得较松的橡皮筋 用力敲击锣? ? ? ? ?听到的声音低 轻轻敲击锣 鼓皮振动得快? ? ? ? ?听到的声音强 鼓皮振动得慢 弹拨伸出桌面距离长的尺子? ?听到的声音弱 弹拨伸出桌面距离短的尺子 五.填表题(共1题，共10分) 1.根据你对耳朵的了解，完成下表。 六.简答题(共5题，共25分) 1.声音是怎样进行传播的？ 2.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？ 3.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？ 4.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？ 5.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？ 七.材料题(共2题，共13分) 1.? ? 某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸好我会游泳，才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候，突然听见一声巨响，我连忙从水里出来向沉船方向看去，结果又传来一声巨响。可是后来所有人都说只听到了一声巨响。你说我是不是遇到幽灵了？” 福尔摩斯想了想，笑着说：“你没听错，不过确实只发生了一次爆炸，水里没有幽灵。”你能利用声音传播的知识，替福尔摩斯向这个人解释为什么会听到两次爆炸的声音吗？ 2.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“ 我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。 八.综合题(共3题，共18分) 1.探究钢尺发声强弱与振动幅度的关系。 如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边约20厘米。保持钢尺伸出桌边的长度不变，用不同的力拨动，听声音的不同和观察钢尺振动的幅度的大小。 实验发现： 用力拨钢尺，钢尺振动的幅度（????? ），发出的声音（????? ）；轻轻拨动钢尺，钢尺振动的幅度（????? ），发出的声音（????? ），说明声音的强弱与（????? ）有关。 2.唐代诗人胡令能写过一首诗：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”讲的是一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩晨风了他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人，因为他怕声音会吓跑将要上钩的小鱼。此诗表明（ ? ? ?）和（ ? ? ?）可以传声。 鱼在水中能听到岸上的声音，水是怎样传播声音的？ 3.按要求回答问题。 （1）如图，闹钟在玻璃罩内发出声音，如果不断抽出玻璃罩内的空气直至抽完，闹钟的声音会（? ? ? ）直至听不到。由此我们知道，声音的传播与（? ? ? ）有关。 （2）根据上面的实验，我们可以解释：宇航员在太空工作时，需要借助电子通信设备才能进行