高一数学期中考试总结.pdf

高一数学期中考试总结 高一数学期中考试总结 1 （1）考试的内容： 本次考试主要考查内容为高中数学必修 1 全册，必修 4 到 1。2。1 任意角的三角函数。 从卷面上看，必修 1 集合部分占 29 分，约占总分的 18%。函数概念 与基本初等函数 i 部分 140 分，约占总分的 88%。必修4 三角函数部分 14 分，占总分约为 8。5%。从分值分布看基本合理。 （2）考试卷面题型分析。 卷面上只有填空和解答两种题型。 第 i 卷第 1 小题“设集合 m=，则m ∩n= ”为集合交集问题，放在 此处对于学习能力差的同学较难。第 2 题考查补集、子集问题。第 3 小 题为计算题，根式计算问题。4，5，6，7 为一般性问题应准确性还可以。 第 10 题为偶函数定义域为，要考虑端点关于原点对称，有不少学生不 太熟悉这种形式。第 12 题是关于恒成立问题，因为组内集体备课未强 调，有的人讲，有的人没有讲，但也有很 同学做对。13 题为考前讲过的 原题答案为，但是在考场上没有做出来的还是很多 。14 题较难考虑画图 后比较端点大小，没有讲过这种问题的班级做对的学生很少。 第 ii 卷解答题 15 题一般性集合问题， 16 题一般性二次函数问题，考查奇偶性，图象，单调区间，值域等 等。17 题为三角函数问题，学生初学又没有复习深化，大多数人被扣分， 对 m 的讨论不全。第 1 小题对第 2 小题有诱导错误嫌疑。18 题因为没有 将分段函数总结在一起扣分，其实扣分也不太合理。 19 题，第 1 小题用定义证明单调性过程比较规范，第 2 小题有同学 用特值法求出 m 的值但缺少验证奇函数过程。 20 题，较难要求学生有较强的思维能力和表达能力。一般学生只能 做第 1小题和部分第 2 小题，第 3 小题较难又涉及到参数和恒成立问题， 全校仅有数人能完整解答出来。 （3）考试成绩分析与反思 高一（2）班为普通班，入学成绩较低一些，高一（24）班为二类 重点班，入学成绩介于高分与低分之间。从考试结果看，好的入学成绩 的学生基本上考出较好成绩，差的入学成绩基本上考出一个差的成绩。 无论教育制度怎么改，量化出来的分数始终是最让师生关注的，总结大 会上各级领导也基本上以分数或者分差多少来评论教师的个人业绩，多 少年来似乎从未改变过。每一个师生的成绩总要拿出来晒一晒，分数好 一点的人暗自庆幸我终于不在 “批评”之列，不管其他学校老师的书是 怎么教的，不管其他班级的学生是怎么学习的，师生的 目标就是过了本 校的对手，这样，日子也许会好过一些。这也是多少年没有改变过的事 情。因而在平时的教学中就要注意做哪些事情能提高学生的成绩。根据 个人的经验，学生的成绩会有很的弹性，不同的`老师的教学，考出来 的成绩会有很大区别，反思本人的教学行为更应该做好这几项工作， 第一、必须每天都扎实在做好备课与辅导工作。上课时间少了，只 有从课堂效率上入手，课前将学生定时定量应知应会的东西整理好，在 课堂上比较流畅的讲解，适当控制好学生的学习行为。想尽一切办法， 提高学生在课堂上的学习效率。 第二、辅导工作要加强，考得好的老师课外会经常到班级转转，在 课后了解学生的学情很重要，个别辅导的工作主要靠课后，这一点还要 加强，有时为了应付教务处点名会在办公室等点名，其实学校这种做法 得不偿失，笔者上周可能就有一次在教室，而点名的人将本人当作缺岗 处理了。 第三、自己要独立思考，哪些东西讲，哪些东西不讲，哪些先讲， 哪些后讲要根据学情做到心中有数，在适当的时间提出适当的问题，应 该是比较好的做法。比如这次考试，有的问题组内说不讲，但是考到了， 说不讲的东西不能总不讲，过一价段时间后还是要讲的。 只要学生一阶段能学会的就应该讲。第四、引导学生学会学习，成 绩好的老师往往有一些方法，一些管理学生的做法要仔细研究。我们所 教的学生还不能放任自流，他们从小可以就是被抱大的，不会学习，不 会找问题，不会独立地进行有质量的思考是常见的事。要逐步引导他们 学会独立思考，提出有质量的问题，自己解决一些常见的问题，这些都 需要化一些心思。 教学反思是教学的一个过程，教师对于教学的反思，可以帮助教师 改正教学方案，选择进一步贴合学生的教学方法，促进学生更好地学习。 高一数学期中考试总结2 从整卷看，有如下亮点： 一、试卷“新”，重课改。“新”指