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《 会计学 》 课程教学教案 授课院(中 商学院 授课教师 杨慧杰 学生层次 本科生（√ ）；专科生（ ） 心） 课程名称 授课专业 电子商务 会计学 授课班级 1601/1602 授课方式 考核方式 理论课（√ ）；实践课（ ） 考试 总学时数 48 周学时数 4 学时分配 理论学时：48 实践学时：0 教材名称 基础会计 作 者 崔婕 出版社及出版时间 清华大学出版社（） 教学基本单元设计模板（以 2 学时为一个基本单元） 授课章节 第一章总论 第一节第二节 第三节 第四节 第五节  授课时间 2017 年 8 月 28 日 教学目的 1、了解会计产生和发展的历史、会计的作用 2、掌握会计的概念、会计的核算和监督职能及其特点 3、理解会计对象、会计目标、会计职能及会计任务间的关系 教学方法 及手段重 点 难 点 运用讲授法和案例式方法引导教学，利用多媒体教学课件进行演示教学 1、会计的概念 2、会计的职能会计的基本职能 着名经济学家孙冶方曾经说过：所有从事经济管理的人都应学好会计。在现代 社会中，很难想象一个不懂得会计的人如何去管理经济、经营企业，甚至管理自己 的家庭。有关资料表明，经济管理所需信息的 80％来自会计。 搞经济离不开会计。经济越发展，会计越重要。 会计工作的好坏直接影响会计信息的质量，关系到社会资源的合理配置，关系 堂课内（ 到整个国民经济体系的公平与效率，关系到市场经济的正常发展。 堂 课 内 教容 砌墙工人的命运——要有做财务总监（ CFO）的抱负 教 学及 学 设过 三个工人在砌一堵墙。有人过来问：“你们在干什么”第一个人没好气地说：“没 设 计程 看见吗砌墙。”第二个人抬头笑了笑，说：“我们在盖一幢高楼。”第三个人边干边哼 计 ） 着歌曲，他的笑容很灿烂“我们正在建设一个新城市。”10 年后，第一个人在另一个 工地上砌墙，第二个人坐在办公室中画图纸，第三人呢，是前两个人的老板。 你手头的小工作其实正是大事业的开始，能否意识到这一点意味着你能否做成一项大事业。人们常说：“不想做将军的士兵不是好士兵”，那么，我说：“不想做财务总监（CFO）的财会专业的学生也同样如此。” 参考资料作 业 杨承亮主编的《基础会计》 会计的定义是什么它有哪些特点 小 小 结 让学生对会计的概念、方法有一个初步的了解。 《 会计学 》 课程教学教案 授课院(中心） 商学院 授课教师 杨慧杰 学生层次 本科生（√ ）；专科生（ ） 课程名称 会计学 授课方式 理论课（√ ）；实践课（ ） 授课专业 电子商务 授课班级 1601/1602 考核方式 考试 总学时数 48 周学时数 4 学时分配 理论学时：48 实践学时：0 教材名称 基础会计 作 者 崔婕 出版社及出版时间 清华大学出版社（） 教学基本单元设计模板（以 2 学时为一个基本单元） 第一章 总论第六节、第七节 第二章 会计 授课章节 要素与会计等式 一、会计对象 二、会计要素的含义 授课时间 2017 年 8 月 30 日 教学目的 教学方法及手段 重 点 难 点 掌握会计要素的定义、特点、内容及会计要素之间的关系 运用讲授法和案例式方法引导教学，利用多媒体教学课件进行演示教学 1、会计要素的定义 2、会计要素间的关系 六个会计要素的定义 第一节 会计要素 会计要素是对会计对象基本的分类，是会计对象的具体化。会计要素是财务报 表项目的基本框架，也是会计账户记录的具体内容。 我国《企业会计准则》将会计要素分为六大类，即资产、负债、所有者权益、 收入、费用和利润。这六大要素可以划分为反映财务状况的会计要素和反映经营成 课（ 果的会计要素两大类，前者包括资产、负债和所有者权益；后者包括收入、费用和 课 堂内 利润。 堂 教容 教 学及 一、资产 学 设过 是指过去的交易，事项形成并由企业拥有或者控制的资源，预期会给企业带来 设 计程 计 * 经济利益的资源。 二、负债 三、所有者权益 四、收入 五、费用 六、利润 参考资料 杨承亮主编的《基础会计》 作 作 业 小 结 让学生对会计要素的概念有一个深刻的了解。