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班主任个人先进事迹材料 晓华，出生于1977年7月15日，自1997年7月开始从事教师工作，至今已有19年的教龄。在海晏县寄宿制民族小学任教六年后，我一直担任班主任工作，深刻感受到了教育的快乐。我爱护学生，尊重学生，想学生之所想，积极为学生排忧解难，所带班级管理稳定有序，师生情感相融，思想健康向上，学习气氛浓厚。所担任的班级多次被评为“先进班集体”。现将本年度班主任工作主要事迹作如下介绍： 一、加强学生的思想工作 在班级管理上，我以学生为主体，坚持把德育放在第一位。利用每周的班会课对学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的学习，因为它对小学生的学习工作都起着很重要的作用。在教育教学中，遇到问题及时对照守则处理，找出改进的措施。学生出现问题时，我不采用高压政策来解决，而是通过讲事实、摆道理，动之以情，晓之以理，使学生心悦诚服地接受。 二、以身作则，无私忘我，做学生的表率。 带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。 三、相信尊重学生，用宽容化解冰雪 一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我现在所教班级的苏发莲同学就曾经有过小毛病，偷拿别人的钢笔。在她上二年级的时候，有一段时间几个孩子接连向我告状，说苏发莲偷了他们的钢笔。我没有直接找苏发莲问罪，而是和她谈心，了解她的想法和行为背后的原因。通过我的关心和帮助，苏发莲改正了错误，也变得更加自信和开朗。 在学生与老师的关系中，尊重、关心和诚意是非常重要的。作为班主任，我们应该尊重学生的个性和权利，不要将学生视为自己的附属品，而是要与他们平等相处。我们应该关心学生的成长和发展，了解他们的家庭背景和个人情况，及时发现和解决学生的问题。同时，我们也应该以诚相待，真诚地与学生交流，建立起良好的师生关系。 举个例子，有一次我发现班里的一个学生叫李明，经常上课迟到，并且成绩也不太好。我找到他，关心地询问他的情况，了解到他家庭经济困难，需要照顾年迈的祖父母。我立即采取措施，与他的家长进行了交流，帮助他解决了一些生活上的问题。同时，我也在学习上给予他更多的关注和帮助，鼓励他努力学习。最终，他的成绩有了明显的提高，也变得更加自信和积极。 总之，作为班主任，我们应该尊重、关心、以诚相待每一个学生，帮助他们成长和发展，创造一个良好的学习和生活环境。 班主任应该尊重学生的人格尊严，不应有高低、尊卑之分。班主任应该关心和爱护学生，积极了解他们的学习、生活等方面，用亲近和信任来与学生沟通，用爱的暖流去打开学生的心扉，让他们乐于接受教师的教诲。我们应该像古代教育家所言“亲其师，信其道”。 我班的学生史国强是单亲孩子，家庭非常困难，这就塑造了他内向、孤僻的性格。针对他这些特点，我主动找他聊天、谈心，并在物质上给予帮助，在学习、生活上时刻注意、提醒他。后来在一次闲聊中，他跟我说：“老师，我曾经以为你很凶，所以都不敢跟你说话，其实你很亲切。” 朱世莹是个成绩较差的学生，她曾经在笔记里写道“我讨厌班主任，只对好学生偏心，当我看到班主任为生病的差生操心劳累时，我知道我错了，我要认真学习，让老师看到一个全新的我。”看到和听到这些肺腑之言，我深刻地认识到班主任“身正为范”的重要性。 在班级的集体生活方面，我坚持以少先队为核心，精心设计和开展丰富多彩的活动，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。 我的脚踏实地的班主任工作，让我受到了学生们的喜爱，赢得了家长的赞同，得到了领导和同事们的认可。同时也让我感到班主任工作的神圣，班主任工作苦中有乐。我相信新时期的每一位班主任，只要用心地去面对班主任工作，就一定会品尝到班主任工作中更多的乐趣！