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初中历史课堂教学中有效提问的做法 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：初中历史课堂教学中有效提问的做法 1 一、做好充分准备，做到了然于胸 2 二、巧妙设问、置疑、变换角色，展开讨论 2 三、掌握难易程度，着意激发思维 3 四、给予思考时间，把握提问时机 4 五、及时分析评价，赏识学生 5 文2：浅议课堂教学中有效提问 6 一、有效提问的原则 6 二、有效提问的方法 7 六：就是“六何”检讨策略 7 四、有效激励 8 五、做一名有效教师 9 参考文摘引言： 10 文章搞要 10 原创性声明（模板） 10 正文 初中历史课堂教学中有效提问的做法 文1：初中历史课堂教学中有效提问的做法 中学历史教学的主渠道是课堂教学，但如何把课堂教学组织好，收到理想的效果，成为高质量的课堂，这是我们教育者所思考的问题。“学史使人明智”，教师在历史教学中设疑巧问，帮助学生把人类历史的一颗颗明珠串起来，把古今中外的优秀文化内化为精神食粮和智慧，这对学生的个人发展有重要的意义。提问不仅仅是在课堂及时检查学生的学习情况，更主要的是给予学生思考的空间。历史教学中如何设计高质量的问题，课堂提问中应该注意什么？本文结合笔者的历史教学实践谈谈对课堂提问的粗浅认识： 一、做好充分准备，