幂的乘方教学设计.docVIP

幂的乘方教课方案 幂的乘方教课方案 PAGE/NUMPAGESPAGE/NUMPAGES 幂的乘方教课方案 备课时 教师冯小煜年级八年级2012．11．18 间 讲课时 课题幂的乘方2012．11．22 间 会推导幂的乘方法例，并能运用幂的乘方性质进行有 知识与技术 关计算。 教 2.能正确划分幂的乘方与同底数幂的乘法。 学 经过对现实事物正方体的体积的认识初步认识幂的乘方 目 过程与方法 标 的形式，领会幂的乘方的应用价值。 感情、态度、价值 经过师生沟通，学生独立思虑与小组合作研究，激发学 观 生学习的兴趣，帮学生建立自信心。 重 点 幂的乘法法例的理解和应用 难 点 幂的乘方与同底数幂的乘法运算性质的划分 教课方法与手 多媒体协助教课 段 教 具 多媒体 教课方法 回首-思虑-研究-发现-概括 教课过程 设 计 教课环节 教课内容 学生活动 设计企图 复习乘方的意义 思虑乘方的意义与 复习旧知为新知识的学 复习与回 复习同底数幂的运 同底数幂的运算法例 习进行铺垫。 算法例 （同底数幂相乘底数不 顾 并利用法例运算 变，指数相加。） 达成对应练习 赏识一组漂亮 学生发现都为正方 的图片，找寻共同 体学生回想正方体体积 点 公式，当棱长为10 2 ，得 创建情境 要建筑一栋 到体积为 正方体的楼房，它 2 210 2，它还可 1010 的棱长102，则它  经过赏识漂亮的图片