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社会行为说课稿 《社会行为》说课稿 今天我说课的题目是《社会行为》，下面我将从教材、学情、教法、学法、教学手段、教学过程、教学反思和说课注意事项八个方面对这节课进行说课。 一、 说教材 1、 教材分析 地位作用 本节课是人教版《义务教育课程标准实验教科书生物学八年级上册》第五单元第二章第三节。本节内容是在前两节内容的基础上，对动物行为的进一步学习，是本章的重点，也是初中生物的重点之一。 教材编排特点: 动物社会行为的重要特征是比较抽象的内容，学生往往不易理解。 2、教学目标 (一) 知识与技能目标 描述动物的社会行为的主要特征，说出结群对于动物生存的意义。 (二) 过程与方法目标 通过对动物社会行为的观察和群体组织特点的总结，培养学生的鉴别、分析能力。 (三)情感态度价值观 通过对动物社会行为的了解，使学生能够以科学的态度去认识生命世界， 感受集体力量的伟大。 基于以上对教材和三维目标的分析，确定教学重点为: 社会行为的特征。 教学难点为:动物结群生活的意义。 二、 说学情 知识储备----能说出哪些动物是结群生活的，对本节内容会很感兴趣 信息提取能力----网络资源包罗万象，提取有用信息有一定难度 探索欲望----具有对群居生物共同特征的积极探索精神 三、 说教法 将信息技术应用于生物学科教学，利用多媒体展示录像、演示动画，化抽象为形象