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大学生语音学习的三个认识误区 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：大学生语音学习的三个认识误区 1 1大学生英语语音学习的几种错误认识 2 1.1对学习内容的错误认识 2 1.2对发音部位和发音方法的错误认识 3 1.3对练习方法的错误认识 5 文2：语音学论文精选论文8篇 6 原创性声明（模板） 17 正文 大学生语音学习的三个认识误区 文1：大学生语音学习的三个认识误区 Keywords:Englishphonetics；placesandmannerofarticulation；practicemethods 引言： 随着科技和社会经济的高速发展和高度融合，社会生活的信息化和经济活动的全球化使得英语几乎成为国际通用语言，英语学习也早已成为中国大学生的一项重要学习内容和任务。 学习英语，语音是首要内容，是基础。词汇需要语音去识记，听说需要语音助传递，语法则通过语音得以体现。“语音虽然只是英语学习的一部分，但相对于听、读、写、语法、词汇等英语技能和知识的作用，语音对英语学业自我概念的影响最为显著。 学好语音不是简单地发好几个音、模仿好语调的问题，而是关系到对学习者英语学习能力的评价、学习信心和学习心态以及英语能否坚持学下去的问题。[1] 但在教学实践中笔者发现，大学生对英语语音学习存在的一些错