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人教版初中数学案例：“图形的旋转第1课时”教学案例
初中学生在接触几何方面的经验较少，尤其是对于几何的推理，有些学生感到困惑和害怕。图形的旋转是平移和轴对称之后的另一种基本变换，蕴含着重要的变换思想。它不仅为学习对称图形、中心对称图形做好准备，也为今后学习“圆”的知识做好铺垫。此外，它相对于学生的直观感受更强，可以提高学生学习数学的积极性。为了改变学生被动接受的学习方式，我们应该提倡创设问题情境、动手实践、自主探索、合作交流，以学生为主体的教学方式。本节课就是在这一理论指导下所做的探索与尝试。
教学目标包括认知目标、能力目标和情感目标。通过现实生活中的具体实例，引导学生探索旋转的基本特征，理
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