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为什么小学英语都不教音标，这种教学方式好吗？ 从小学英语至初中英语的教学过程中，我深刻体会到英语语音学 习的重要性，也曾经有家长问我同样的问题。但是小学英语不教音标 是有原因的，什么时候学，怎么学也是讲究的。 小学生注意力时间短、抽象思维差而形象思维好，这就决定了小 学课堂应该是活泼有趣、活动多游戏多，以培养兴趣爱好为主。而音 标教学是非英语国家的学生学习英语用的，缺少大量的游戏活动支撑， 学生学起来枯燥乏味，并不适用于小学低年级段学习。 而且英语单词由字母组成，字母本身就有字母名和字母音（字母 音既字母在单词中的发音），并不需要额外的音标作为注音符号。所 以英语国家的学生学习的是自然拼读，既：直接学习字母及字母组合 在单词中的读音，然后通过大量阅读理解单词的含义。 那么小学阶段到底学不学语音？学自然拼读还是学音标呢？ 一般建议是 3-8 岁之间学自然拼读，8-11 之间岁学音标，但是因 为自然拼读主要学字母的发音，拼音也是学字母的发音，为了避免弄 混，可以在拼音学习一段时间后再开始学自然拼读，也就是小学 3 年 级左右，3 年级之前可以学习一些简单的单词对话，可以不要求背单词 拼写，小学 6 年级再学音标。 自然拼读和音标并不是对立的，而是相辅相成的，我曾经将自然