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《海滨小城》教学设计 《海滨小城》教案 篇1 第一课时。  教学目标：  一，初读课文，学习生字新词。  二，理清脉络，了解课文大意。  教学过程：  一，谈话设疑，激情导趣。  1、谈话导入同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景优美，我们刚刚牛腩了《富饶的西沙群岛》今天老师又要带领大家一起走进具有南国风光的海滨小城。（板书课题：海滨小城，生齐读课题。）  2、鼓励质疑：看了课题，你想知道什么？  3、生自由发言，师板书有价值的问题。  二，初读课文，整体感知。  1、学生用自己喜欢的方式自由读课文，要求：  （1）借助拼音，读准生字的读音。  （2）读通句子，遇到难读的长句子，请运用做停顿标记或想象画面的方法读一读。  （3）一边读一边想：海滨小城给你留下了什么样的印象？课前同学们的质疑能否回答？  2、学习生字新词。  （1）读一读下面的词语，从里面找到本课要求会认读的生字，读给同学们听。  海滨海鸥胳臂理睬满载凤凰亚热带榕树石凳每逢除了  （2）读一读下面的词语，从里面找到本课要求会写的生字，仔细观察这些生字。  海滨灰色渔民遍地躺下靠岸满载待着初夏整洁，亚热带踩上  小游戏根据结构把字宝宝送回家。  独体字呀。