小学语文《我爱钢笔》教案.docVIP

小学语文《我爱钢笔》教课设计 小学语文《我爱钢笔》教课设计 PAGE/NUMPAGES 小学语文《我爱钢笔》教课设计 小学语文《我爱钢笔》教课设计 一、对象：三年级学生 二、时间：10月13日至11月7日 三、活动背景： 三年级，是钢笔字写字教课的起步阶段，学生首次接触、使用钢笔都感觉很奇特，但接踵而来的是：三天两端就有学生报告钢笔坏了、少了，作业本上的三花脸也俯拾皆是。究其本源，问题就出在钢笔的使用方法不妥上。 针对这一问题，依据三年级学生的特色，我们创建问题情境，指引学生留意察看，仔细剖析，把多种课程内容联合在一同，培育学生的实践能力、发现、剖析、解决问题的能力。 四、活动目的： 、培育学生的察看、想象和实践能力。 、经过本次活动学会正保证管和使用钢笔，延伸其使用寿命。 、能掌握正确的写字姿势，利用钢笔写出整齐、雅观的作业。 、设计出更为适用、雅观的钢笔。 五、成就形式： 、学生的习作、作业、图画、拍照等。 、学生能掌握正确的握笔运笔的方法和写字姿势（图片、拍照、文字）。 、学生的经历、体验、心得领会等。 、提议书。 、举行“我爱钢笔”主题活动，综合展现活动成就。 六、活动过程： （一）、教师创建问题情境，指引学生确定活动主题，剖析现 状，提出问题。有的人钢笔没用多长时间就坏了、少了，有的同学作 业本上有好多墨点，很不雅观，为何会这样？该怎么办呢？ （二）、学生组建活动小组，选