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小学语文《最正确路径》听课记录评论 小学语文《最正确路径》听课记录评论 PAGE/NUMPAGES 小学语文《最正确路径》听课记录评论 小学语文《最正确路径》听课记录评论 小学语文《最正确路径》听课记录评论 今日是上司领导来我校视导的日子。我和黄英老师轮到各上一节语文课。下午第一节是我上《月亮湾》，第二节是黄老师的《最正确路径》。上完课，是赵主任和学校几位领导一同评课。听了赵主任的评课，感觉专家就是专家，对讲堂的剖析是一针见血，也让我得益匪浅。由于听得很着迷，因此只好粗粗下，以便经常学习，改良自己的讲堂： 、掌握了思想特色，抓住有价值的思想训练点来进行教课。 由逆推的思想方法来进行教课。在这堂课中，教师并无依据 课文次序进行教课。而是先学习迪斯尼路径的有宽有窄，优美自然， 引出老太太独到的卖葡萄的方式，最后才学习这条路设计的由来。整 个设计奇妙自然，一环扣一环，特别的精妙。 、掌握了和一般的情节类课文的差别，进行累积语言文字的训 练。 1）对老奶奶卖葡萄方式的学习中，老师让学生谈谈为何老奶奶的葡萄是卖得最快的？进而让学生深入理解了相信别人，给人自 由的道理。也为理解下文最正确路径的产生埋下了伏笔，让学生在下文学习中厚积薄发。 2）在演大师恍然有悟的这个环节中，很好地对学生进行了语言训练。学生的语言表达能力特别出色。就是在方式上能够不用让学生来演，直接谈谈这时的大师会怎么想？会喃喃自