2022年疫情防控应急演练方案.docxVIP

2022年疫情防控应急演练方案 根据上级布置，为了进一步提升疫情防控工作水平，做好学校师生返校的各项保障工作，检验学校疫情防控安全应急预案是否周密、可实施，并全面提升我校疫情防控的应急反应能力，熟悉应急处置具体流程，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，提高教职工疫情防控意识与水平，进一步细化工作流程，落实责任，保障师生员工健康，维护学校的安全与稳定，定于2022年10月8日下午举行疫情防控应急演练，特制定本方案。 一、组织管理、职责分工 总指挥：校长 副总指挥：副校长 疫情信息联络：张三(职责：负责演练方案的制定；做好演练过程的协调指挥；做好校内信息的上传下达；组织开展演练质量自评、总结工作。) 物资供应、消杀：李四(职责：提供演练所需要的防控物质准备；物资为：口罩、消毒液、防护服、测温仪、指示牌、隔离带等；做好演练过程中的消毒工作。) 后勤：校医(职责：全程参与演练过程的角色扮演工作。) 材料组：陈三(职责：演练过程的摄影、计时、记录等；演练后的报道。) 二、演练方式 采用现场模拟，分组演练方式，每组负责人负责演练的具体模拟和任务分配。 三、演练内容、分组流程、人员安排 此次实战演练，分别模拟师生入校场景、上课场景、食堂就餐场景、等3个实战场景，完成现场模拟，并详细记录每 个环节的情况。演练结束后，各小组对演练环节中存在的不足进行认真梳理、总结反馈，提出相对应的整改措施，对学校疫情防控工作应急预案进一步加以完善。 演练场景一：入校场景(负责人：校长、保安) 具体人员安排：行政人员—校长；体温检测员一保安；校医—秦萍；学生一田红；消杀人员一保安； 有序进校园情景模拟： 校大门入口设置了1路体温检测点，校门开放前对校门口再消毒一遍。师生进入校园排队人员之间间隔1米，依次受接体温测量；消毒人员为进入校门车辆消毒，保安为车上人员测量体温。由两名值班行政人员(校长)维持校门口师生排队秩序，为没有佩戴口罩的学生分发口罩，在校门口接受体温检测。 突发事件情景模拟： 现场发现一名“学生”或教师体温异常时(田红),体温检测员保安及时通知门口值班领导(校长),值班行政人员暂停师生进入校园，并维持师生排队秩序。另一名检测员(刘红梅)立即告知校门口值班校医，现场进行第二次体温复测(体温异常),然后从专用通道引导到临时隔离观察室，校医秦萍询问登记异常体温人姓名、身体状态、旅居史、是否有密切接触史等信息，初步判断为普通感冒。立即通报班主任，班 主任告知家长，校医秦萍上报领导小组组长，启动预案，及时上报有关部门，校医陪同学生去医院进行进一步检查，后回家居家隔离观察。行政值班人员指挥对通道进行消毒，待消毒完后开通通道，再次有序引导师生进校园。 氛围要求：每个通道前有告示牌，如“学生通道1,每人间隔1.5米，体温测试，有序进入”;临时隔离室标志；医护人员桌椅及标志；手提喷雾器；口罩； 场景二：上课场景；(负责人：校长) 工作流程： 1.联系120,办理相关手续； 2.上报相关单位 3.现场消毒 具体人员安排：行政值班校长；校医一李四；学生一张三；消杀人员一保安；参练人员：全体教师； 突发事件情景模拟： 上课过程中老师发现一名“学生”(张三)疑似发热，由上课教师(杜兰)立即对该“学生”(张三)进行体温测试，发现体温异常，通过对学生进行第二次测温枪的复测(体温依然异常),马上引导到“隔离室”进一步观察。校医秦萍到隔离室询问并登记学生姓名、身体状态、旅居史、是否有密切接触史等信息。校医秦萍通过询问学生情况，初步判断为普通感冒后，报告防疫领导小组，领导小组根据预案，及时上报 有关部门，校医陪同学生去医院进行进一步检查，后回家居家隔离观察。 老师有序引导学生撤出教室，打开教室的所有门窗保持通风，消毒人员对班级进行消毒，学生重新测温后才可进入教室上课。 场景三：食堂就餐场景(负责人：校长) 具体人员安排：行政人员一校长；食堂工作人员徐桃；校医一张三；消杀人员一保安；参练人员：全体教师； 学生分时段就餐，食堂外，就餐前“学生”间隔1米排队等候，进食堂前，先走到水池边洗手，再列队从食堂进入食堂，每队每次进入食堂的学生数为20名，间隔1米，在门口排队的学生看见窗口处的学生打完菜后方可进入食堂吃饭。引导员罗亨权负责秩序引导和维持。学生就餐每人一桌，完毕后立即从出口离开食堂。 氛围要求：洗手池要粘贴标志，每个水龙头旁放一瓶洗手液；打菜口要进行警戒隔离，学生U型移动；两个大门要粘贴出入标志，A大门为进口，B大门为出口；大厅醒目处粘贴就餐要求，节约粮食，光盘行动宣传标志。 四、演练预期效果 通过这次实战演练，开展了测量体温、发现异常、紧急处置、送医就诊、隔离消杀等防疫应急处置演练，演练流程清晰，细节完整，学校进一步规范了应急事件的报告和处置流程，提高了防控工作人员应对新冠肺