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培智学校家政课——《洗衣物》教案 教案授课教师：启智学校2015学年（一）家政学科 课题：洗衣物 学生层次：本班共有五名智障学生，其中三人自理能力较好，有较强的学习主动性，能独自完成所布置的任务，另两人自理能力较弱，需给予关注和鼓励，并且需要全程辅助。 目标：通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。 教学重点：认识几种常见衣物的洗涤标识，通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。 教学难点：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。 使用教具：教材，实训班自编。 授课班级：实训班 授课时间：2017.4.24；2017.4.26 课时安排：3个课时 教学过程： 一、谈话导入： 教师活动：和学生谈话，询问学生平时如何洗衣服，引导学生思考洗衣物的主要步骤。 学生活动：思考洗衣物的主要步骤。 二、学习新知： 1.出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗?为什么? 2.认识衣物质地标识和洗涤说明标识。让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。 三、动手实践时的注意事项： 1.看书学习正确的洗涤方法。 2.查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。 3.根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品?(让学生自己在技术信息中查阅确定) 四、评价： 教师检