商科院校本科毕业生创业行为选择的演化博弈分析.docxVIP

摘要： 作为解决当前高校本科毕业生就业难题的有效途径，创业是本科毕业生在高校、创业环境等因素综合影响下的理性行为选择。因此，立足演化博弈分析的视 角，通过建立高校与商科院校本科毕业生创业行为选择的演化分析模型，可以明确双方决策的关键影响因素，提出针对性的措施，为高校商科院校本科毕业生建立更加适 宜的创业环境。 关键词： 商科院校本科毕业生，创业行为，演化博弈分析 [基金项目]黑龙江省哲学社会科学研究规划项目：创业生态系统共生关系研究(17GLE300)。 一、引言 面对当前日趋严峻的国内外经济发展形势，国家出台了大力推进大众创业、万众创新的支持政策，提出了“众创、众包、众扶、众筹”等新模式，并通过“十三 五”期间深入推进“鼓励以创业带动就业，建立面向人人的创业服务平台”等就业政策的实施，以及“十四五”规划中提出的“完善促进创业带动就业、多渠道灵活就业 的保障制度”，有效解决了经济体制改革与产业结构调整过程中出现的部分群体就业难的问题，保障了社会总体就业水平的稳定。 作为当前供需匹配错位较为严重的就业群体，高校商科院校本科毕业生就业难问题近年来愈加突出，如何实现以创业带动就业已成为解决商科院校本科毕业生就业难 问题的关注焦点。本研究尝试运用演化博弈理论分析高校本科毕业生创业行为选择过程中两个博弈主体之间的演化稳定策略，在此基础上找到影响创业行为选择的关键因 素，从而进一步完善高校支持商科院校本科毕业生创业的保障体系，切实推进“双创”工作的开展。 二、创业行为选择过程中高校与商科院校本科毕业生之间静态博弈分析 (一)博弈的前提假设 1.假设创业行为选择过程中存在两类行为主体：高校与商科院校本科毕业生，构成博弈方组合B= { 1，2}，其中参与人1为高校，参与人2为本科毕业生，两类行为主 体都是完全理性的，即在给定的条件下，做出的决策都是使自己期望效用最大化。 2.假设在创业行为选择过程中的两类主体都存在两种行为策略，即高校的策略集为E1= {支持，不支持}，支持是指高校鼓励商科院校本科毕业生创业，开展创业教 育并根据规定为创业学生提供政策和资金支持，不支持则是高校不提供创业教育、投资资金等资源。商科院校本科毕业生的策略集为E2= {创业，不创业}，一般来说， 商科院校本科毕业生会根据求职获得岗位的满意程度及创业意愿选择自身策略行为。 3.在不考虑双方行动顺序的情况下，高校与商科院校本科毕业生的博弈结果矩阵如下： 当商科院校本科毕业生选择创业，并取得成功时； 当商科院校本科毕业生选择创业，但创业项目未能成功孵化时； 其中C1表示高校支持商科院校本科毕业生创业所投入的成本； C2表示表示商科院校本科毕业生创业所投入的成本，包括资金、时间、精力等各类成本； W1表示商科院 校本科毕业生在企事业单位工作所取得的预期收益； W2表示商科院校本科毕业生进行创业成功时所获得的预期收益(W2＞W1；W2＞C2)； I表示商科院校本科毕业生创业 所获得的高校提供的专家咨询、启动资金等培养计划外的资源支持； R表示高校支持商科院校本科毕业生创业时地方政府给予的补贴； V表示商科院校本科毕业生创业成功 为学校带来良好声誉，进而吸引更多的生源，实现的增加收益； P表示商科院校本科毕业生接受高校创业教育后未进行创业，没能有效响应国家“双创”号召，地方政府 对高校创业支持补贴的削减，属于对高校创业支持不力的惩罚。 (二)商科院校本科毕业生创业行为的博弈分析 根据博弈模型的前提假设及博弈分析收益矩阵，对静态博弈条件下的博弈双方的收益情况进行分析，具体情况如下：在创业取得成功的情况下，且W2＞2W1+C2时，商 科院校本科毕业生受可观的创业预期回报吸引，在权衡自身风险承受能力和审视自身创业意愿的情况下，受良好的创业支持条件的驱动，将会选择创业；而在创业项目不 能完成孵化的情况下，仅当I＞2W1+C2时，商科院校本科毕业生才会选择创业。对于高校来说，高校支持创业支付成本为C1，但在此情况下高校会获得政府给予的补贴R和 商科院校本科毕业生创业成功带来的声誉效应收益V，若R＞C1，则高校的最优策略则为支持；若(R+V)＜C1，则高校的最优策略为不支持。 当W2+I＜2W1+C2时，商科院校本科毕业生在权衡预期收益的情况下，理性选择是不创业，规避相应的风险，因为若选择创业，且未能完成孵化，本科毕业生的损失为 (C2+W1)，没有产出的投入显然不是理性的决策行为。由于“双创”对高校的政策和资金支持是先行兑付，当R＞C1+P时，高校的最优策略为支持，但随着政府对高校创 业支持效果不佳的惩戒式措施逐渐变严格，当R＜C1+P，即政府的补贴削减至不足以弥补高校支持商科院校本科毕业生创业投入成本时，高校的最优策略为不支持，彻底 放弃对商科院校本科毕业生创业行为的引导和