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试用分层教学方式解决农村中学学生学习英语的困难 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：试用分层教学方式解决农村中学学生学习英语的困难 1 一、实施分层教学，转化学困生 2 1.教学目标的分层 2 2.课堂教学的分层 3 3.作业布置的分层 3 4.评价的分层 4 二、学困生的转变 5 文2：如何处理农村初中学生学习英语的困难 5 一、树立远大理想，理想是自主学习的航标 6 二、坚韧的意志是自主学习的前提 6 三、让小组合作走进课堂 7 五、学习方法是自主学习成败的关键 8 六，赢得家长支持，起到配合的作用 9 参考文摘引言： 9 文章搞要 9 原创性声明（模板） 10 正文 试用分层教学方式解决农村中学学生学习英语的困难 文1：试用分层教学方式解决农村中学学生学习英语的困难 在农村中学英语教学中，很容易出现两极分化的现象。英语学困生是农村中学普遍存在的一个问题，是导致农村英语教学质量较低的重要因素。要提高农村英语教学质量，学困生是一个不容忽视的群体。要转化学困生，不但要了解学困生存在的问题，还要“因材施教”“对症下药”，实施有效的转化学困生的方法。 一、实施分层教学，转化学困生 苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中指出“找出儿童在学习上感到困