四年级环境教育教学总结.docVIP

PAGE PAGE 1 四年级《环境教育》教学工作总结 木冲小学 董鸿 回过头来，反思一学期的环境教育教学，可以说是收获颇多。既有成绩也有不足。现就上学期的教学情况作以下分析。 一、学科渗透 在四年级进行环境教育，其深度和广度都是基础性和启蒙性的，使学生对环境有个初步了解，我校要求每位教师在制定教学目标时，一定要适时渗透环境教育，增强学生环境保护的意识，把环境教育活动纳入学科教学中，主要从以下几方面入手：一是结合学校原有课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行爱护洁净环保教育；二是利用晨会和兴趣小组进行环保小分队活动，交流、评估、布置与辅导，同时提供榜样，树立典型，期末评比“环保小卫士”。 二、建立环保组织，强化环保意识。 要加强校园常规管理，靠一个人是不行的，只有健全了组织，才能使工作得以层层开展。因此，从我班实际情况出发，组成了一支由班主任、小队长组成的环保网络，然后各条线根据总目标分步实施环保计划。“红领巾志愿者文明卫生岗”就是由少先队组成的一个环保网络。这是由队员自主推选、报名参加的，他们以身作则，每天都要对全校师生进行文明、卫生的检查与督导。到学期结束，还要根据检查情况评选“文明小队”。这样，不但潜移默化地加强了学生的环保意识，而且使学生养成了良好的行为习惯，促进了素质教育的发展。 三、利用宣传“阵地”，加强环保宣传。 为了增强学生的环保意识，使我班的环保教育工作常抓不懈，也使这项工作落实到实处。我班把每周一的集体晨会和晨会课作为进行环保教育的主“阵地”。以学生为主的红领巾广播，从多方面、多角度来大力宣传环保工作的重要性和必要性，并把这项工作作为评选我班“文明小队”的依据之一。另外，少先队员在大队辅导员的带领下，在书法、美术老师的指导下，积极动手做好我班宣传橱窗中的图画资料的征集工作，并及时公布，加以宣传。在充分发挥多种宣传阵地的作用下，我班的环保教育工作才得以从上到下，层层落实，有条不紊地进行。 四、取得的成绩： 1、学生浪费纸的现象少了许多。 2、学生能通过做“一个小小的宣传者”等活动来增强保护节约纸的意识。 3、学生知道了今后应如何做，来给我们的社会做贡献。 4、学生能积极地配合教学，响应老师布置的环境教育小调查。 5、学生能积极主动的做一些力所能及的节约用纸的环保活动。 五、完成教学措施 1、在课堂教学中，要激发学生积极地去参与课堂，多举实例， 来加以说明。 2、在学习过程中，联系身边的生活实际，多观察、多思考、多动手，用科学探究的步骤去寻找问题的答案。 3、确保每周一节环境教育知识课，要把环境教育知识传递给每一个学生。 4、利用教学光盘、多媒体、录像带、各种宣传图片等资料来丰富学生的知识，以此来增强学生学习的趣味性。 5、开展一些环境教育相关的主题活动。 6、校领导的高度重视以及各科教师的大力支持。 7、用板报进行宣传环保常识，提高学生的环保意识。 六、存在的不足： 1、有些学生仍然没有节约用纸的意识。 2、有些学生故意浪费自己的纸张。 总之,在今后的教育教学活动中,我们会继承一些好的做法,改正以往的不足。结合学生自身实际，开展一些环境专题活动，力争使学生的风貌能有所改变，让学校的校容校貌有很大的改观。