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小学语文《我要的是葫芦》讲课稿 小学语文《我要的是葫芦》讲课稿 PAGE/NUMPAGES 小学语文《我要的是葫芦》讲课稿 小学语文《我要的是葫芦》讲课稿 各位领导老师： 大家好我今日讲的课文是《我要的是葫芦》 一、说教材 教材剖析 我今日讲课的内容是聋校实验教材第七册的《我要的是葫芦》 这篇课文生动风趣讲了一个种葫芦的人眼睛只盯着葫芦叶子上生了蚜虫也不论结果小葫芦慢慢地变黄了一个一个都落了这个故事告诉我们事物之间有联系的不可以只顾“结果”而忽视了“过程”要遵从他人的正确劝告 说教课目的 依据聋校教课纲领的要乞降四年级学生初步具备了阅读剖析的能力我制定了以下教课目的 认知目标：1、学会本课的七个生字和新词 、能理解句子的意思和课文内容 、能说出每个自然段的主要意思 技术目标：1、能有表情地朗诵课文2、读中领会反问句、叹息句陈说句的不一样语气3、能看课文插图说一段话 感情目标：能够遵从他人的正确劝告 说要点、难点 教材牢牢环绕“葫芦”来发展情节所以我把本课的教课要点定 为那个人那么喜爱葫芦为何却没有获得葫芦而考虑到学生双耳听 力的损失和已有的知识构造我把领会反问句、叹息句的语气和感情作为本课的教课难点 二、说教法、学法 为了突出要点打破难点使教课能达到预期的教课成效我主要采纳朗诵法、察看法、自主研究法等方法进行教课着眼于提升学生思虑、解决问题的能力培育学生的创新精神 我们常说现代的文