认识线段和量画线段一等奖.ppt

第3课时 认识线段和量画线段 R·二年级上册 3.积极主动参与学习活动，明白数学产生于生活，应用于生活。 1.能认识线段，会用语言描述线段的特征，会用尺子测量线段的长度，会画整厘米长的线段，会数线段的条数。 2.亲身经历操作活动和观察线段、认识线段、测量线段、画线段、数线段的过程。 学习目标 学习重、难点 1.认识线段的特征，能用尺子画线段和量出指定线段的长度。 2.建立线段的表象，会分辨线段。 一、复习导入 量一量。 手掌宽约 （ ）厘米 一拃长约 （ ）厘米 一步长约 （ ）厘米 8 14 60 同学们，谁愿意来量一量这根绳子的长度？ 二、探究新知 拉紧的一段线，可以看作一条线段。 黑板边、 桌子边、 书边 都可以看成线段。 线段是直的，可以量出长度。 从尺的刻度0 开始画起，画到刻度3 的地方停止。 左手按住尺子，右手握笔。 画一条 3 厘米长的线段。 想一想，还可以从哪里画到哪里？ 从刻度1画到刻度 4，从刻度 2 画到刻度 5 等等，都是 3 厘米。 你知道吗？ 尺子是测量长度的工具，同学们还知道哪些测量长度的工具？ 测量轮 测量腰围 可卷起来携带 测量投掷的距离 钢卷尺 测量长距离及弯道 计数器 连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你能看出画出的是什么图形吗？ 画出了3 条线段 画出的是帆船上的帆 √ 1.你能看出下面哪条线长吗？