立体图形的表面展开图教学设计.docVIP

立体图形的表面展开图教学设计 立体图形的表面展开图教学案例 【教材地位:】 教材的内容是华师大版七年级(上)第四章《图形的初步认识》中的一节。继“生活中的 立体图形”和“画立体图形”之后的一个学习内容，在本章教材的编排顺序(生活中的立体 图形——画立体图形——立体图形的表面展开图——平面图形)中起着承上启下的作用。 新教材要求鼓励学生自主探索与合作交流，要求尊重学生的个体差异，满足多样化的学 习需要，要求让学生经历数学知识的形成与应用过程。 【教学目的:】 1、认识立体图形与平面图形的关系。一个立体图形按不同方式展开可得不同的表面展 开图。 2、通过观察和动手操作，经历和体验图形的变化过程，培养实验操作的能力，发展空 间观念。 3、主动探究，敢于实践，勇于发现，合作交流。 【教学重、难点:】 重点:基本几何体与其展开图的关系，一个立体图形以不同方式展开可得不同的表面展 开图。 难点:正确判断哪些平面图形可折叠为立体图形。 【教法与学法:】 在教师问题的引导下，先让学生自主探索、教师巡回点拨，后班级交流，通过生生、师生互动生成. 【教学过程:】 一、创设情境,引入课题: 观察生活的周围，就会发现物体的形状千资百态??，这其中蕴含着许多图形的知识。 圆柱 圆锥 棱柱 长方体 长方体 二、观察操作,认识感受: 在我们的实际生活中常常需要对物体进行包装，例